社科信息檢索實用教程(第2版)（簡體書）

維基百科（Wikipedia）上有一個概念“Unknown Unknown”，大意是如果你不知道一個東西，你也不會知道自己不知道。在現實生活和學習中，當你探究一個新概念、一條新信息或一個新問題時，最大的困難並不是問題本身，而在於你Unknown Unknown。當你搜遍互聯網，檢索了大量書刊、論文和數據庫等信息資源，最終的收獲卻並不僅限於解決了這個問題，還會得到很多意想不到的收益和啟發。比如，最直接的收益是，在信息檢索方面，你還知道了以後遇到類似的問題該到哪兒最快、最有效地找到參考，知道了哪些網站是尋找這個領域最有價值信息的地方，哪些書是該領域內最經典的書，哪些期刊是研究這個專業的最核心期刊，等等。此外，更有價值的收獲也許你暫時並沒有意識到：一次看似平常的信息檢索之旅，在你未來的生活和學習中會突然不經意地點燃你的智能之燈。
作者在高校圖書館多年從事信息咨詢工作，並一直負責本科生信息檢索課教學。通過信息檢索咨詢和教學工作，作者幫助用戶解決了大量信息檢索的問題，收獲了職業的成就感。同時在解決問題的過程中，作者學到了很多新思維和新方法，既有助於更好地完成工作和教學，也拓展了作者自身的學術視野，成為一個永遠保持好奇心的終身學習者。
作者以為，網絡和信息技術的發展日新月異，各學科知識的專深度和交融性同步發展，作為一名信息管理和教學人員，不可能也沒必要對各個學科專業知識深入了解。信息檢索課是信息素養教育的重要組成部分，也是其中實踐性最強的成分，在總結各類信息檢索經驗和實際運用技能時，應抽象出適用性更廣的知識，而非一個蘿卜一個坑地舉例教學。特別是社會科學信息檢索和利用，通常要解決的是綜合性跨學科的問題，遠不是一兩種檢索方法或一兩個檢索系統能涵蓋的。在課堂和教材中，作者力圖以普遍性的檢索實例為主線，穿插必要的概念解釋，並結合典型的檢索系統和管理軟件的運用，引導學生進行面向問題的信息檢索實踐，掌握其基本原理和思維方法，培養個人知識管理的習慣和技能，並在自己的專業領域中觸類旁通地運用，成為一個“會學習的人”。
哈佛經濟學教授曼昆用簡單化原則編寫《經濟學原理》，使得原本枯燥的經濟學能被大學生輕松地閱讀，成為全美三百多所大學的基礎教材。對於信息檢索這類實踐性較強的通識教育課程，實用性和通俗性更是廣大信息檢索教學工作者追求的目標。作者希望能與同行們共同探尋一種更輕松的教學方式，讓來自不同專業背景、不同年齡閱歷的人們都樂於學習信息檢索的實用技能，體驗自如駕馭信息而不為信息所累的快樂。
在本書編著過程中，作者聽了一場主題為“利用思維導圖學習”的講座，對全腦記憶和思維導圖在教學中的應用產生了濃厚的興趣。興趣是研究的真正動力，對於初涉某個專業領域的大學生尤其如此。思維導圖是一種非常有效的學習和思維的工具，在世界各國的各個領域——社會、心理、政治、經濟、管理、教育等方面都有非常廣泛的運用。作者在研究這個問題的過程中，進行了大量的文獻信息檢索工作，收獲頗豐，並嘗試運用於信息檢索課程教學和教材編著方面。在本書中，作者以“思維導圖及其應用”這一問題為檢索實例，介紹了各類相關信息檢索的思路、策略、方法、工具以及檢索結果的分析評價、整理利用等知識。作者試圖將檢索基礎理論、方法和技術的介紹嵌入到相應的檢索步驟中講述。雖然單個案例檢索不能涵蓋社會科學各領域，但其檢索原理和思路卻可融會貫通，檢索方法和工具也是普遍適用的。此外，在書中，作者運用較多的檢索實例截圖或圖表來補充說明，避免大篇幅的理論闡述。對於檢索實例中沒有提及或利用的信息源或檢索工具，單獨列於相關章節或全書末尾，不在正文中一一羅列和介紹。
本書主要適合於檢索人文與社會科學信息的人員閱讀。它是財經類院校的文獻檢索課程配套教材，對於信息組織、知識管理和咨詢領域的從業人員和研究者也有一定的參考價值。
由於作者水平有限，疏漏不妥之處懇請讀者批評指正。在編寫過程中，作者參閱了大量的文獻和網絡資源，借此機會向書中提及與未提及的參考文獻作者表示誠摯的謝意!

[JY，2][SX(B*8][HT4"K]編〓者[HT]2013年3月於北京

第1章信息與信息素質1
第一節信息與信息檢索1
一、 信息3
二、 知識3
三、 文獻4
四、 信息檢索4
第二節信息素質5
一、 信息素質的含義和評價標準5
二、 信息素質的主要構成6
課後習題9
第2章社科信息檢索基礎10
第一節傳統文獻類型10
一、 文獻的分類體系與《中圖法》10
二、 社科信息檢索中常見的文獻類型13
三、 其他特種文獻類型18
第二節文獻檢索基礎21
一、 信息檢索語言21
二、 信息檢索原理與方法22
三、 信息檢索策略和步驟23
四、 信息檢索工具與檢索系統24
課後習題39
第3章互聯網與圖書館40
第一節互聯網與現代圖書館的關係概述40
一、 圖書館是互聯網特別是網絡學術信息的導航助手40
二、 圖書館是人類文獻信息資源共建、共享網絡鏈中的重要環節41
三、 圖書館是展示數字出版動態、把握學術發展脈絡的前沿窗口41
四、 互聯網搜索與圖書館信息服務缺一不可、同等重要41
第二節著名搜索引擎在網絡信息檢索中的作用42
一、 全文搜索引擎的工作原理43
二、 世界著名搜索引擎簡介43
三、 搜索引擎常用字段檢索命令一覽47
四、 中文搜索引擎功能概要（以百度為例）47
五、 有關圖書文檔的其他搜索網站52
第三節國家圖書館和大型綜合文獻資源共享體系53
一、 國家圖書館53
二、 國家科技圖書文獻中心54
三、 中國高等教育文獻保障系統56
四、 北京財經類院校資源共享平臺57
第四節圖書館數字資源的常見類型概覽59
一、 全文數據庫60
二、 參考、檢索型數據庫79
三、 事實數值型數據庫85
課後習題96
第4章常用社科數據庫的檢索舉要98
第一節綜合數據庫與社科文獻檢索99
一、 書目及論文文摘索引（以OCLC FirstSearch基本組數據庫
為例）99
二、 綜合課題論文全文（以萬方數據知識服務平臺為例）108
第二節專業數據庫和社科專題檢索135
一、 法律專題（以Westlaw數據庫檢索為例）135
二、 數值數據（以RESSET金融研究數據庫為例）146
第三節其他常用社科數據庫一覽150
一、 中文數據庫150
二、 西文數據庫151
三、 其他常用社科數據庫一覽表155
課後習題158
第5章社科信息分析與評價160
第一節信息分析與評價的意義160
一、 網絡信息的分析與評價160
二、 正式出版物的分析和評價165
第二節國內外社科信息評價工具169
一、 中文社會科學引文索引169
二、 CNKI學術搜索與文獻引證關係172
三、 SSCI（ISI Web of Knowledge）175
課後習題179
第6章信息收藏、整理與個人圖書館180
第一節整理網絡信息180
一、 利用收藏夾整理網頁181
二、 利用思維導圖軟件整理網絡信息182
三、 思維導圖軟件在知識組織中的優勢186
四、 實例演示187
第二節個人圖書館190
一、 讀秀學術搜索平臺“我的圖書館”和學習空間190
二、 CNKI個人數字圖書館（PDL）195
三、 如何在ISI Web of Knowledge平臺創建個人圖書館202
第三節云筆記211
一、 四種常用云筆記簡介212
二、 幾種云筆記的主要性能比較215
課後習題218
第7章社科信息綜合利用與論文寫作219
第一節課題研究220
一、 選修有關研究方法及論文寫作的課程220
二、 充分利用圖書館的信息資源和服務220
三、 在大量閱讀的基礎上，練習寫書評或文獻綜述220
四、 積極參加頭腦風暴式的交流活動，尋求專家教授的直接指導221
第二節選擇和定位發表論文的期刊221
一、 選擇適合自己水平的期刊發表文章221
二、 選擇同行評審期刊222
三、 了解期刊的影響因子（impact factor）223
第三節學術論文寫作與投稿225
一、 學術論文的寫作方法225
二、 論文的寫作格式——參考文獻格式226
三、 投稿指南231
第四節利用CNKI EStudy助力數字化學習與研究234
一、 CNKI EStudy 軟件基本功能235
二、 CNKI EStudy安裝、使用說明和示例236
三、 以“思維導圖”為主題的EStudy研學示例241
課後習題247
附錄一課後綜合模擬試卷248
附錄二北京地區高校信息素質能力指標體系253
附錄三對外經濟貿易大學數據庫一覽表259
參考文獻262