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依據邊疆民族地區青少年公民意識教育的現實需要，以促進邊疆民族地區青少年全面發展，採取公民教育理論、思想政治教育理論、人格理論等理論視角，運用實證調研與理論分析相結合的研究方法，通過對新疆大學生、中學生、小學生等不同階段青少年公民意識教育的現狀調查，對新疆青少年公民意識教育進行多角度、全方位、系統性的研究，力圖建立有指導意義、可操作性強的青少年公民意識教育實踐模式。
作者簡介
孫秀玲，新疆師範大學教授，博導，黨委常委、副校長兼任馬院院長。國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，全國文化名家暨“四個一批”人才，國家級精品課程主持人，中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會委員，教學名師、馬克思主義理論一級博士學科負責人、優秀教學團隊負責人。自治區心理學會副理事長、區黨委宣傳部專家宣講團成員、家庭教育研究會常務理事，華東師大思政研究中心專家，發表論文50餘篇。
目次
目錄
導論
一、課題的意義
二、研究現狀
三、研究內容、方法
第一章邊疆民族地區青少年公民意識教育的理論基礎
第一節邊疆民族地區青少年公民意識教育的邏輯起點
第二節青少年公民意識教育的理論依據
第三節邊疆民族地區青少年公民意識教育的現實價值
第四節國外公民意識教育模式的有益經驗借鑒
第二章新疆青少年公民意識教育的現狀調查
第一節新疆大學生公民意識教育現狀調查
第二節新疆中學生公民意識教育現狀調查
第三節新疆小學生公民意識教育現狀調查
第三章新疆青少年公民人格教育狀況調查
第一節邊疆民族地區青少年公民人格特點
第二節新疆青少年公民人格教育現狀
第三節新疆青少年公民人格教育存在問題的原因分析
第四章網絡文化視域下新疆青少年公民意識現狀調查
第一節新疆青少年網上活動現狀
第二節網絡文化對新疆青少年公民意識的積極影響
第三節網絡文化對新疆青少年公民意識的消極影響
第五章邊疆民族地區青少年公民意識教育實踐模式構建
第一節確立目標原則是青少年公民意識教育的前提
第二節構建內容體系是青少年公民意識教育的基礎
第三節塑造公民人格是青少年公民意識教育的核心
第四節規範網上行為是青少年公民意識教育基本要求
第五節實踐體驗是青少年公民意識教育的重點
第六節建立有效機制度是青少年公民意識教育的保障
參考文獻
調查問卷
附錄一新疆大學生公民意識現狀調查問卷
附錄二：新疆中學生公民意識現狀調查問卷
附錄三：新疆小學生公民意識現狀調查問卷
附錄四：新疆青少年公民人格教育調查問卷
附錄五：網絡文化視角下新疆青少年公民意識教育調查問卷
附錄六：公民人格教育教師訪談提綱
主要研究成果
導論
一、課題的意義
二、研究現狀
三、研究內容、方法
第一章邊疆民族地區青少年公民意識教育的理論基礎
第一節邊疆民族地區青少年公民意識教育的邏輯起點
第二節青少年公民意識教育的理論依據
第三節邊疆民族地區青少年公民意識教育的現實價值
第四節國外公民意識教育模式的有益經驗借鑒
第二章新疆青少年公民意識教育的現狀調查
第一節新疆大學生公民意識教育現狀調查
第二節新疆中學生公民意識教育現狀調查
第三節新疆小學生公民意識教育現狀調查
第三章新疆青少年公民人格教育狀況調查
第一節邊疆民族地區青少年公民人格特點
第二節新疆青少年公民人格教育現狀
第三節新疆青少年公民人格教育存在問題的原因分析
第四章網絡文化視域下新疆青少年公民意識現狀調查
第一節新疆青少年網上活動現狀
第二節網絡文化對新疆青少年公民意識的積極影響
第三節網絡文化對新疆青少年公民意識的消極影響
第五章邊疆民族地區青少年公民意識教育實踐模式構建
第一節確立目標原則是青少年公民意識教育的前提
第二節構建內容體系是青少年公民意識教育的基礎
第三節塑造公民人格是青少年公民意識教育的核心
第四節規範網上行為是青少年公民意識教育基本要求
第五節實踐體驗是青少年公民意識教育的重點
第六節建立有效機制度是青少年公民意識教育的保障
參考文獻
調查問卷
附錄一新疆大學生公民意識現狀調查問卷
附錄二：新疆中學生公民意識現狀調查問卷
附錄三：新疆小學生公民意識現狀調查問卷
附錄四：新疆青少年公民人格教育調查問卷
附錄五：網絡文化視角下新疆青少年公民意識教育調查問卷
附錄六：公民人格教育教師訪談提綱
主要研究成果
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