審計基礎與實務（簡體書）

“職業教育就是就業教育”。 高職教育目標的 “應用性” 特點、 教學內容的 “職業性” 特點以及教育實質的 “就業性” 特點， 決定了高職院校的教學重點是培養學生的崗位適應能力和職業綜合素質， 應特別關注學生職業基本素養的養成教育。 為了突出職業教育特色， 本教材以註冊會計師審計業務為藍本， 對教學內容加以整合， 以職業崗位技能要求構建全新的結構體系。 全書共八個項目， 包括審計基本理論認知、 審計初步業務流程、 銷售與收款循環的審計、 採購與付款循環的審計、 生產與存貨循環的審計、 投資與籌資循環的審計、 貨幣資金的審計， 以及完成審計工作與審計報告。
在編寫體例上， 本教材增添了 “項目導讀” “任務目標” “導入案例” 和 “案例操練” 等內容， 講練結合， 突出實訓案例分析， 既方便教師教學， 又方便學生訓練。 另外， 本教材結合各項目教學內容， 採用 “小資料” “小總結” “提示” 及 “學中做” 等方式， 引起學生特別注意， 提高學生學習效率， 引導學生積極思考， 強化操作能力訓練。

封面

版權頁

編委會

前言

目錄

項目一 審計基本理論認知

任務一 審計認知

任務二 職業道德與審計準則

任務三 審計證據與審計風險

項目二 審計初步業務流程

任務一 接受業務委託

任務二 編制審計計劃

任務三 風險評估與風險應對

項目三 銷售與收款循環的審計

任務一 銷售與收款循環的業務特徵


封面

版權頁

編委會

前言

目錄

項目一 審計基本理論認知

任務一 審計認知

任務二 職業道德與審計準則

任務三 審計證據與審計風險

項目二 審計初步業務流程

任務一 接受業務委託

任務二 編制審計計劃

任務三 風險評估與風險應對

項目三 銷售與收款循環的審計

任務一 銷售與收款循環的業務特徵

任務二 銷售與收款循環的內部控制和控制測試

任務三 銷售與收款循環的實質性程序

項目四 採購與付款循環的審計

任務一 採購與付款循環的業務特徵

任務二 採購與付款循環的內部控制和控制測試

任務三 採購與付款循環的實質性程序

項目五 生產與存貨循環的審計

任務一 生產與存貨循環的業務特徵

任務二 生產與存貨循環的內部控制和控制測試

任務三 生產與存貨循環的實質性程序

項目六 投資與籌資循環的審計

任務一 投資與籌資循環的業務特徵

任務二 投資與籌資循環的內部控制和控制測試

任務三 投資與籌資循環的實質性程序

項目七 貨幣資金的審計

任務一 貨幣資金與其他業務循環的比較

任務二 貨幣資金的內部控制和控制測試

任務三 貨幣資金的實質性程序

項目八 完成審計工作與審計報告

任務一 結束審計工作

任務二 出具審計報告

參考文獻

封底