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本書從教育經濟學、制度經濟學、民族學等多學科視角出發，以實證與思辨相結合的研究範式，深入研究多民族地區義務教育均衡發展的內涵、標準、目標；通過對實地調研所獲資料的定量與定性分析，對多民族地區義務教育均衡發展的現狀進行了全面而深入的研究，發現多民族地區義務教育呈非均衡發展，進而分析導致多民族地區義務教育非均衡發展的原因，並結合多民族發達國家推進少數民族義務教育均衡發展的經驗，為推進多民族地區義務教育均衡發展探尋可行性對策思路。
作者簡介
林雲，女，1975年生，湖南綏寧人，廣西師範大學碩士，華中師範大學博士。現為雲南財經大學財政與公共管理學院講師，研究方向為教育經濟與管理。近年來，在《教育與經濟》、《教師教育研究》、《湖南師範大學教育科學學報》等學術期刊發表論文十餘篇，參與編寫學術著作2部，主持廳級課題1項，參與國家社科一般項目1項、省級教學改革重點項目1項。曾獲雲南省教學成果獎二等獎2次。
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