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商品簡介
作者簡介
商品簡介
·本書是中國教育史課程的專題教材，系統論述了從先秦到洋務運動時期學校教材的產生、嬗變、發展及其向現代轉型的漫長歷程及豐富的思想內容。通過探討中國歷代學校教材的背景、內容、體例、風格及思想觀念，可以幫助學生熟悉並理解學校教材歷史的基本史實、主要類型、知識觀念以及相關的課程與教學的內涵，從而深刻認識中國學校教材史的基本線索和主要問題。
·本書共分八章，分別闡述先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋元、明清（鴉片戰爭以前）、鴉片戰爭時期及洋務運動時期學校教材的繼承與創新、矛盾與抗爭、拓展與轉型、成就與經驗等。
·本書在撰寫過程中吸收了教育史學、教育原理、歷史文獻學及圖書情報學的Z新研究成果，力圖走向本學科專題研究前沿，做到體系完備、論述清晰，努力將歷史與現實、理論與實際加以溝通和結合。
·作為一部具有學術專著性質的教材，本書適合高等院校教育學專業本科生、研究生和歷史文獻學、圖書情報學專業研究生使用，也可作為教師繼續教育的參考用書，還可供相關專業研究者參考。
·本書共分八章，分別闡述先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋元、明清（鴉片戰爭以前）、鴉片戰爭時期及洋務運動時期學校教材的繼承與創新、矛盾與抗爭、拓展與轉型、成就與經驗等。
·本書在撰寫過程中吸收了教育史學、教育原理、歷史文獻學及圖書情報學的Z新研究成果，力圖走向本學科專題研究前沿，做到體系完備、論述清晰，努力將歷史與現實、理論與實際加以溝通和結合。
·作為一部具有學術專著性質的教材，本書適合高等院校教育學專業本科生、研究生和歷史文獻學、圖書情報學專業研究生使用，也可作為教師繼續教育的參考用書，還可供相關專業研究者參考。
作者簡介
吳洪成，1963年生，浙江金華人。教育學博士。現任河北大學二級教授、博士生導師、博士後流動站導師，教育科學研究所所長，顏李學派研究所所長，教育史學科學術帶頭人，教育學原理學科負責人。兼任中國教育學會教育史分會理事、中國教育學會楊賢江教育思想研究分會常務理事、中國地方教育史志研究會學術交流專業委員會常務理事。主要研究領域為中國教育史、教育學原理。專著或合著（第 yi 作者）有《中國小學教育史》、《中國近代職業教育制度史研究》、《楊賢江教育學》、《河北書院史研究》、《中國近代教育思潮新論》、《教育家梁漱溟研究》等26部，主編教材有《現代教學藝術的理論與實踐》、《有效教學的技能與藝術》等。在《課程·教材·教法》、《教師教育研究》、《華東師範大學學報（教育科學版）》、《歷史與文化雜誌》（韓國）等學術期刊上發表論文270餘篇。主持國家社科基金項目、教育部人文社科研究項目、教育部重點規劃項目（含子課題負責人）、河北省社科基金項目等國家和省部級課題10項。榮獲國家新聞出版署優秀圖書獎1項、省級科研成果二等獎4項。霍英東教育基金會優秀青年教師獎（教學類）二等獎獲得者。
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