終身教育理論與實踐探索（簡體書）

本書是由廣東開放大學組織編寫的《開放大學與終身教育探索叢書》之一。終身教育是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，開放大學以終身教育理念為架構和導向，是學習型社會建設的生力軍，也是實現教育公平、構建終身教育體系的重要平臺。基於開放大學終身教育理念，本書從學習型社會建設、社區教育、農村教育、老年教育等方面作出有益的實踐探索，旨在促進開放大學辦學模式、服務、質量、技術應用等方面全面提升，直接服務于廣東開放大學辦學體系戰略轉型目標的實現，並為終身教育理論研究者提供參考。

專題一 理論探索
從我國遠程教育發展的軌跡看遠程教育政府規制政策的演變
論構建我國遠程教育規制的政策體系
論完善我國遠程教育規制的基本思路
法學視野中的“遠程開放教育
終身教育價值取向研究
現代遠程教育機構的社會責任
國內終身學習(教育)法的立法技術問題研究
高等教育中的終身教育(學習)實踐活動
――發達國家先進經驗的啟示
情緒理論：成人教學中折射的一個視角
我國終身教育體系構建研究述評與展望
成人教育學術語Andragogy的歷史考究
試評諾爾斯成人教育學理論
諾爾斯成人教育學理論的形成脈絡
以學習者為中心的遠程學習支持服務模式研究
基於UTAUT模型的移動學習行為意願影響因素研究
專題二 學習型社會建設
學習型城市模糊綜合評價模型研究
穗中珠學習型城市圈建設中城市居民終身學習的特徵與需求
學習型城市圈構建研究
――以穗中珠學習型城市圈為例
學習型城市大系統協調發展模型研究
“合作夥伴關係”在學習型城市建設中的運用
――基於英國、韓國部分城市與中國廣東佛山的比較
學習型社會內涵、特徵與時代意義的新解讀
開放大學地方學院服務學習型城市建設的定位與路徑
――基於珠海廣播電視大學的實踐
專題三 社區教育
比較視角下廣東省社區教育發展現狀與對策研究
參與式發展：社區教育發展的新視點
社區教育與廣播電視大學教育的關係
基層廣播電視大學建立社區大學的必要性分析
廣東廣播電視大學系統開展社區教育的困難及對策
社區教育資源整合模式探討
“網站+項目+基地”，基層廣播電視大學開展社區教育的實踐與構想
關於國內社區教育辦學機構的調查與研究
廣播電視大學推展社區教育的外部環境分析
共享資源、合作共贏
――基層廣播電視大學開展社區教育的路徑探索
廣東社區教育管理體制現狀與對策
社會資本視角下的社區教育保障機制
影響社區教育實效性的原因及提升策略
珠江三角洲地區廣播電視大學系統開展社區教育的現狀調查
廣東廣播電視大學系統推展社區教育SWOC模型分析
外來工子女的社區公益教育課堂教學模式研究
關於廣播電視大學主動推進社區教育的探索與實踐
――以珠海廣播電視大學為例
關於廣播電視大學引領社區教育的戰略思考
論廣播電視大學系統社區教育“知識價值鏈”的構建
專題四 農村教育
現代轉向語境下新生代農民工繼續教育變革
新生代農民工學習權保障與社會治理創新的邏輯關係探析
新生代農民工繼續教育政策內容體系分析
遠程開放教育在推進農村文化建設提高農民素質中的作用探討
遠程職業教育的惠農功能及其價值實現途徑
農民工遠程培訓長效機制探討
廣播電視大學遠程教育為珠江三角洲地區農村富餘勞動力轉移
培訓的意義、優勢與對策探討
廣播電視大學服務于農村社區教育的策略
――中山市農村社區教育的啟示
廣播電視大學教育服務“三農”的現狀及對策
專題五 老年教育
國內開放大學老年教育開展情況報告
國內老年教育研究發展綜述
老年教育對廣播電視大學開展社區教育的啟示
――基於江門市老幹部大學的個案分析
專題六 典型案例
學習，讓珠海更美好
――珠海市學習型城市建設案例
嶺南文化名城、美麗幸福家園
――佛山市學習型城市建設案例
積極發展社區教育探索終身學習新模式
轉型之路：社區教育公共服務平臺搭建
――江門市廣播電視大學(社區大學)實踐與探索
南海社區教育融入“三社聯動”社區治理以服務新發展