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作者簡介
目次
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“十二五”期間，我國教育學科研究取得了長足進展，為教育改革和發展提供了堅實的理論支撐。本書以全國教育科學規劃課題研究成果為主要研究對象，聚焦“十二五”期間我國教育發展中的重大教育政策、理論和實踐問題，採用知識圖譜分析等研究方法，系統研究和分析了教育基本理論等16個研究領域的主要進展、標誌性成果和發展趨勢等，對進一步提升我國教育科研質量，加快建設中國特色、世界水平的教育學體系具有重要推動作用。
作者簡介
劉貴華，教育學博士、教授，現任全國教育科學規劃領導小組辦公室常務副主任。
目次
導論 / I
第一章 教育基本理論篇 / １
第二章 教育心理篇 / 27
第三章 教育信息技術篇 / 46
第四章 比較教育篇 / 69
第五章 德育篇 / 92
第六章 教育經濟與管理篇 / 128
第七章 教育發展戰略篇 / 160
第八章 基礎教育篇 / 196
第九章 高等教育篇 / 230
第十章 職業技術教育篇 / 257
第十一章 成人教育篇 / 281
第十二章 體育篇 / 297
第十三章 美育篇 / 323
第十四章 民族教育篇 / 339
第十五章 教育史篇 / 356
第十六章 課程與教學論篇 / 382
附錄 / 415
後記 / 438
第一章 教育基本理論篇 / １
第二章 教育心理篇 / 27
第三章 教育信息技術篇 / 46
第四章 比較教育篇 / 69
第五章 德育篇 / 92
第六章 教育經濟與管理篇 / 128
第七章 教育發展戰略篇 / 160
第八章 基礎教育篇 / 196
第九章 高等教育篇 / 230
第十章 職業技術教育篇 / 257
第十一章 成人教育篇 / 281
第十二章 體育篇 / 297
第十三章 美育篇 / 323
第十四章 民族教育篇 / 339
第十五章 教育史篇 / 356
第十六章 課程與教學論篇 / 382
附錄 / 415
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