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斯坦福設計思維課1:認識設計思維(簡體書)
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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

設計思維是――
·一個系統的框架,能培養人的創新自信,而創新自信是產生創意的基礎,zui終它能讓每個人都充滿創新精神;
·一套完整的方法,激勵我們跨越思想的邊界,從而實現真正的和根本性的創新。

閱讀本書,你將瞭解――
·如何用新技術和工具提升團隊協作效率;
·如何幫助人們增加創新自信;
·如何科學評估創新行為;
·在創新流程中,如何隨時恢復先前的工作狀態。

作者簡介

哈索·普拉特納,
SAP公司聯合創始人,2005年和2007年分別捐資,幫助斯坦福大學和波茨坦大學分別成立了設計學院。

克裡斯托夫·邁內爾,
哈索·普拉特納數字工程研究所總裁兼執行官、波茨坦大學數字工程系主任、互聯網技術與系統教授。他還是德國國家科學與工程學院Acatech成員。

拉裡·萊費爾,
斯坦福大學機械工程學教授、斯坦福大學哈索·普拉特納設計思維研究項目總監。

姜浩,
教授、博士、數據科學及設計思維創新教學專家、中國傳媒大學互聯網信息研究院網絡與未來社會中心副主任、中國電影電視技術學會會員、科技部中小企業創新基金評審專家、教育部學位中心評審專家、北京工業大學軟件學院兼職碩導。

目次

設計思維基礎化宣言 ·001
概述哈索·普拉特納研究院――斯坦福大學設計思維聯合研究項目 ·006

第 一部分增強團隊互動的工具和技術 ·017
1 設計思維的全球化:幫助基於瀏覽器的遠程協作跨越模擬與數字之間的鴻溝 ·019
2 對設計思維團隊的評測 ·039
3 設計思維與健康醫療:使用移動設備上的增強現實技術實現團隊遠程臨場工作 ·059
4 Talkabout:讓小組成員之間地域性差異在大規模線上課程中發揮作用 ·074
5 通過臨機協作研究改進設計思維方法 ·103

第 二部分創造力和創新自信 ·121
6 一種面向21 世紀的創造力評價工具:基於設計思維開發一套創造力評估方法之初步結果和洞察 ·123
7 在創新環境中開展創造性活動:理解和評測空間環境對設計思維團隊的影響 ·137
8 為創客運動設計的建造單元:模塊化幫助在原型製作過程中增強創新自信 ·154

第三部分設計思維的評測 ·171
9 衡量設計思維的影響力 ·173
10 開發設計思維的評測標準以驅動創新 ·190

第四部分設計思維流程中的記錄存檔和信息交換 ·205
11 經驗與知識在專題輔導課程中的利用 ·207
12 Tele-Board MED 智能存檔 ·224
13 保持對Lively Kernel 中先前系統狀態的訪問 ·260
14 連接設計工作與工程工作 ·293

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