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教學是教師的教和學生的學所組成的一種人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生自覺地學習和掌握基礎知識及基本技能，促進學生提高綜合素質，使他們成為社會所需要的人。英語作為一門國際性的語言，越來越多的人將它作為第二語言或外語進行學習和使用。隨著科學技術和全球化的進一步發展，英語的重要性無疑也會更加得以凸顯。
大學英語教學作為高等教育的一個有機組成部分，其質量的高低與整個大學生的培養質量密切相關。因此，如何適應我國高等教育發展的新形勢，深化大學英語教學改革，提高大學英語教學質量，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要，就成了擺在大學英語教師面前的一個重要選題。大學英語教學改革作為高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，多年來在推動高校教育教學改革、提高人才培養質量等方面發揮了重要作用，高等教育國際化更是將大學英語教學提高到戰略位置。
大學英語教學作為高等教育的一個有機組成部分，其質量的高低與整個大學生的培養質量密切相關。因此，如何適應我國高等教育發展的新形勢，深化大學英語教學改革，提高大學英語教學質量，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要，就成了擺在大學英語教師面前的一個重要選題。大學英語教學改革作為高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，多年來在推動高校教育教學改革、提高人才培養質量等方面發揮了重要作用，高等教育國際化更是將大學英語教學提高到戰略位置。
作者簡介
張銘(1980.11―)，女，滿族，遼寧丹東人，碩士，講師，現任職于瀋陽音樂學院公共基礎部外語教研室教師。研究方向：英語課程與教學論。學院骨幹英語教師，多次參加校內外英語教學微課、課件大賽，榮獲2016年外研社微課大賽優秀獎；2017年瀋陽音樂學院課件大賽二等獎；2018年遼寧省高校微課大賽二等獎。多次在高校學報發表論文並參與院內課題項目。參與校內外外事活動，承擔評審、翻譯工作。
目次
第一章 大學英語教育教學理論
第一節 大學英語教育教學理論基礎
第二節 大學英語教育教學模式及其理論構建
第三節 大學英語教學的語言認識及語言教學
第四節 大學英語教學現狀問題
第二章 大學英語的教學模式研究
第一節 中國當代大學英語教學模式
第二節 大學英語教學模式改革
第三節 大學英語教學模式與課程建設
第四節 大學英語教學模式實踐研究
第三章 多視角維度下的大學英語教學研究
第一節 大學英語教學的多視角模式理論構建
第二節 大學英語教學法的多種流派
第三節 大學英語課程體系的多視角建設
第四節 大學英語教學的多元化理論與實踐
第四章 信息時代背景下大學英語教學理論
第一節 信息技術與英語教學的融合
第二節 信息時代英語教學實踐探索
第三節 網絡環境與大學英語教學
第四節 現代教育技術與多媒體英語教學
第五章 多元文化背景下大學英語教學研究
第一節 從文化的角度看大學英語教學
第二節 多元文化對英語教學的挑戰
第三節 大學英語教育的多元化研究
第四節 多元文化視域下大學英語教學的新探索
第六章 跨文化視角下大學英語教學研究
第一節 跨文化交際與英語教學
第二節 大學英語跨文化教學的理論與實踐
第三節 跨文化大學英語教學現狀與問題
第四節 跨文化大學英語的改革與創新
參考文獻
第一節 大學英語教育教學理論基礎
第二節 大學英語教育教學模式及其理論構建
第三節 大學英語教學的語言認識及語言教學
第四節 大學英語教學現狀問題
第二章 大學英語的教學模式研究
第一節 中國當代大學英語教學模式
第二節 大學英語教學模式改革
第三節 大學英語教學模式與課程建設
第四節 大學英語教學模式實踐研究
第三章 多視角維度下的大學英語教學研究
第一節 大學英語教學的多視角模式理論構建
第二節 大學英語教學法的多種流派
第三節 大學英語課程體系的多視角建設
第四節 大學英語教學的多元化理論與實踐
第四章 信息時代背景下大學英語教學理論
第一節 信息技術與英語教學的融合
第二節 信息時代英語教學實踐探索
第三節 網絡環境與大學英語教學
第四節 現代教育技術與多媒體英語教學
第五章 多元文化背景下大學英語教學研究
第一節 從文化的角度看大學英語教學
第二節 多元文化對英語教學的挑戰
第三節 大學英語教育的多元化研究
第四節 多元文化視域下大學英語教學的新探索
第六章 跨文化視角下大學英語教學研究
第一節 跨文化交際與英語教學
第二節 大學英語跨文化教學的理論與實踐
第三節 跨文化大學英語教學現狀與問題
第四節 跨文化大學英語的改革與創新
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