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信息化環境下音樂師範生教學能力培養研究（簡體書）
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本書稿基於TPACK框架提出了整合信息技術的音樂教師培養的音樂知識框架，簡稱TPMUK，進而從信息技術支持下的教學模式創新和教學模式創新帶來的教學方法創新兩個層面，對信息環境下音樂師範生教學能力培養模式創新進行了解析，結合音樂學科的特點，分析了信息化環境下教學設計和學習環境設計的理念及取向，為信息技術支持的音樂師範生教學設計提供理論支撐。從學習環境、學習工具和學習效果評價設計三個方面，就如何基於信息技術提高音樂師範生的教學能力進行教學過程的全方位設計。作為驗證，通過問卷調查以及實驗法、行動研究法等方法對音樂師範生以信息技術為載體的“技術接受式學習”和本文設計的“技術整合型教學”進行了對比研究，評估了兩者的優勢與不足，進而分析了基於信息技術支持的新型教學設計存在的不足，圍繞如何在信息化環境下制定適合音樂師範生教學能力培養的新方案提出可行性思路。
作者簡介
王鶄，女，1982年4月出生，華中師範大學教育學院講師，博士。2006年畢業於武漢音樂學院音樂教育專業（鋼琴方向），獲學士學位。2010年畢業於華中師範大學音樂學院音樂教育專業（主修鋼琴），獲碩士學位。2015年畢業於華中師範大學教育學院，研究方向為音樂課程與教學，獲博士學位。湖北省音樂家協會會員。在《中國教育學刊》、《中國音樂教育》、《中國電化教育》、《教育研究與實驗》、《教育科學》、《華中師範大學學報》等CSSCI來源期刊及中文核心期刊等刊物上公開發表學術論文10篇。主持教育部、湖北省人社科、湖北省教育科學“十二五”規劃項目3項。
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