管理從心開始（簡體書）

《管理從心開始》匯集了作者在擔任四川省廣元市國稅局局長、黨組書記等領導職務時給員工寫的50封公開信，以及員工的一些感悟。公開信內容不涉及業務工作，只是從“心”這一角度，鼓勵員工積極奉獻，為工作、為國家、為人民多做貢獻。

川水流，英語語言文學學士，留美法學碩士，工商管理博士，應用經濟學博士后。承擔和參與十余項省部級以上研究課題，出版專著5部，陸續在國家政治類、經濟類、管理類核心期刊發表論文、研究報告、譯文百余篇，主要研究方向：公共政策與管理、公共行政文化建設、企業文化建設、團隊管理與建設、職業生涯規劃與管理。

之一 你的安全，我們共同的責
之二 做好每一件簡單的事，我們就不簡單
之三 學習與思考：帶著智能去工作和生活
之四 勝利，就在后一刻的堅持中
之五 生活還要繼續
之六 秩序，展示我們的精神
之七 擁抱一顆感恩的心
之八 身心的健康：我們自己可以創造的財富
之九 辦法總比問題多
之十 知識+智能，快樂的不竭之源
之十一 和諧，從心開始，
之十二 自信：人生動力之源
之十三 歸零，讓我們實現自我跨越
之十四 節約時間：提高生命的效能，
之十五 自我，從點滴進步開始，
之十六 行勝于言
之十七 血在，生命就要向前流動
之十八 自我審視，自我修復
之十九 有效溝通，鑄就和諧
之二十 在取舍之間品味人生
之二十一 服務，原來可以是舉手之勞
之二十二 每個人都是關鍵時刻的關鍵人物
之二十三 閱讀生活，分享快樂
之二十四 團隊，我們共同的船
之二十五 專注目標，傾力而為
之二十六 “We．corn”，一支具潛力的成長股
之二十七 跳出定式，走出“想當然”
之二十八 0．1，績效的關鍵
之二十九 自我調適，樂在心中
之三十 往高處走，往安全處走
之三十一 我們的星空，因你而更加燦爛
之三十二 開放包容，跨越團隊的“陷阱”
之三十三 守住希望，守住生命的光芒
之三十四 善友，讓我們走得更遠
之三十五 尊重他人，尊重自己
之三十六 事不避難，勇于擔當
之三十七 給力“wc．”，給力2011
之三十八 放低心境，獲得平衡
之三十九 踐行低碳，舉手之勞
之四十心 在，愛在，一切在
之四十一 問題，是一座富礦
之四十二 創新，突破慣性思維的困境
之四十三 能力，為我們帶來尊嚴
之四十四 自信自助，讓我們創造奇跡
之四十五 寫好人生這本書
之四十六 竹式生存，建設一支包容性團隊
之四十七 人生如茶，空杯以對
之四十八 2012，向幸福再出發
之四十九 責任，是一種能力
之五十 團隊健康，需要體檢
之五十一 自知者智，自知者明
之五十二 我與團隊同成長

《管理從心開始》： 美國暢銷書作家杰克。霍吉的《習慣的力量》一書說，人是一種習慣性的動物，我們每天高達90％的行為是出自習慣的支配，如幾點鐘起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣、讀報、吃早餐、上班，等等。可以說，幾乎每一天，我們所做的每一件事，都是習慣使然。今天，我想跟大家談談學習和思考這個習慣問題。我感到，從一定意義上講，不善于學習和思考是我們工作和生活中為昂貴的成本之一，學習和思考是開啟我們人生和事業成功之門的鑰匙。 有人問李嘉誠：“李先生，你成功靠什麼？”李嘉誠答：“靠學習，不斷地學習。”比爾·蓋茨說：“你可以離開學校，但是永遠不能離開學習。”美國當代管理學家彼得·圣吉曾提出警告：“一個人所掌握的知識如果每年不能更新7％的話，就無法適應知識社會的變化。” 的確，我們也許具備一定的，但它如同牛奶一樣，保質期是有限的、短暫的。學海無涯，學無止境。浩如煙海的典籍和日新月異的知識是我們窮盡一生也學習不完的。我們所知的，只是有限圓圈之內的內容，而圓圈之外的內容則是無限的。視野決定我們人生的高度，決定我們人生前行的長度。我們需要做的，就是努力擴大自己知識的半徑。 這該如何辦呢？眾所周知的成功人士和身邊一些同事的經驗啟示我們，一是在途徑上要多渠道學習，要多上網、多讀書。上網可以及時迅捷地了解國內外、省內外、市內外的政治、經濟、文化等方面的知識，把網上海量的信息當成自己的信息庫，隨時為我所取、為我所用，以使我們從個體觀察團隊，從團隊觀察個體；從局部觀察全局，從全局觀察局部；從工業化、市場化、城市化的大背景來觀察我們作為一個“小人物”的人生，也從我們“小人物”的角度來思考大時代的主題。我們要多讀書，讀好書。讀一本好書，是用思路、靈魂、情節、詞語、智能構筑人的心靈大廈，能給人智能、思想，讓人對得失、挫折、名利有了正確的認識，讓人成熟、達觀。二是在內容上要全方位學習。國家的大政方針要學習，法律法規要學習，自己手頭的工作和有關業務要學習。同時，我們還要根據本單位、本部門的特點靈活把握學習內容，增強針對性。三是在方法上要以調研式、比較式、開放式學習。學習不是目的，不能為學習而學習，要防止形式主義，防止自欺欺人。我們要帶著問題去學習、調研，提出意見、建議，進而推動工作發展。“橫看成嶺側成峰”，我們要善于向歷史“取經”，善于向他人“取經”，換位思考，舉一反三，觸類旁通。我們要善于向身邊的同事學習，比較自己與他人的差距，從而收獲成長和進步。 “行成于思，毀于隨。”“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們強調學習，主要是把做人、把工作、把事業當成學問來做。有A和B兩個年輕人，同時受雇于一家超市，工作都很努力，但A一再被提升，而B卻原地不動。B找總經理評理，總經理便出了一個主意，讓二人到集市看有什麼賣的。結果B很快從集市上回來說看見一個農民拉了一車土豆在賣。總經理問一車大約有多少袋，B又跑去，回來后說有40袋。總經理又問價格是多少，B準備再次往集市上跑，總經理就讓他看看A是怎么做的。A從集市上回來，匯報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，有40袋，價格適中，質量很好，他還帶回幾個樣品讓總經理看。這個農民過一會還將弄幾箱西紅柿上市，價格還公道，可以進一些貨。想到這種價格的西紅柿總經理可能會要，A因此不僅帶回了幾個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶來了，農民現在正在外面等回話呢。總經理于是對B說：“看到了嗎？A是帶著智能去工作的，而你僅僅是帶著指令去工作的。”B恍然大悟，心服口服。這個故事說明，善用大腦工作的員工肯定比用四肢工作的員工更有績效。 一個好員工應該是勤于思考的，是善于動腦分析問題和解決問題的。 ……