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這是一名教師、一位母親、一個人的成長史。從教24年，從生源*差的山區高中到城區新建重點高中，從冀中到蘇南，從公立學校到私立學校，從體制內到體制外，作者不斷地實現著自我成長與突破。作為教師，從初登講臺的大膽嘗試到*終形成自己不拘一格的教學風格，開發構建起寫作教學、閱讀教學與電影課課程體系，重建師生關系，帶出了一屆屆既能從容應對考試又能獨立思考未來的學生。作為母親，在陪伴孩子成長的過程中，直面自己的焦慮，尊重孩子的自由意志，與孩子成為知己，養育了一個善寫詩、會畫畫，為了理想勇于承擔責任的女兒。作為獨立的自我，不管現實如何塵土飛揚，始終堅守底線、捍衛理想，面向教育、面向社會、面向未來，形成了獨立的精神個體，創造了屬于自己的世界。正是這不斷地離開，不斷地成長，才有了這場驚人的旅行。
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作者離開體制后出版的首部著作，寫盡24年為師、為母、為人經歷繼《不拘一格教語文》《重建師生關系》后又一教育困境突圍力作講為師的嘗試與突破，說為母的焦慮與信任，述個體的堅持與成長直面困境的大膽探索與擁抱未知的勇氣，才有了這一場驚人的旅行
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輯 如果我會發光，就不必害怕黑暗 章 一棵樹栽在溪水旁 雪泥微痕——十年磨劍路 教書育人——我的課堂和我的學生 我認出風暴而平靜如海 一棵樹栽在溪水旁第二章 讀書這么好的事 孩子們，我們一起讀“莫言” 讀書這么好的事 培育思維，教學生愛上閱讀 教師應該怎樣讀書第三章 創造屬于自己的世界 怎樣做一個出色的語文教師 誰有權規定語文課該怎么上 教師與課程 汪國真：以汝之名封緘一個時代 創造屬于自己的世界第二輯 通向一切高度和深度的東西就是愛 章 對得起生命的禮物 首先是一個母親 對得起生命的禮物 哦，親愛的，我的小萊莉！第二章 再不要義憤填膺吃孩子 一個創意寫作的教育者 成功的毒藥 教育的溫暖與明亮 再不要義憤填膺吃孩子 每一個有良知的成年人，請勇敢地保護我們的孩子第三章 與更好的自己相遇 歌哭《色·戒》 我讀《史記》六則 小于一的傲慢與偏見 汪國真：一個時代的青春符號 歷史的A面與B面 鑒往知來，以人為鏡 讀書，與更好的自己相遇第三輯 誰此時孤獨，就永遠孤獨 章 為什么需要批評 “語文味”是個偽命題 背誦和默寫：古詩文教學頭宗罪 那些反智的作文題 為什么要批評高考作文題第二章 教師的尊嚴與幸福 為什么需要班干部 該取消的何止是“三好生” 為什么越來越多的老師不愿意評職稱 也說教師的尊嚴與幸福第三章 為了生活是樁美好的事而生活 尋找生命的意義 “人文講座”，通向何方 為了生活是樁美好的事而生活 山長水闊知何處 父親周年祭后記 我追求擁有詩意的世界
![漂鳥集[中英雙語版]](https://cdnec.sanmin.com.tw/product_images/957/957146403.jpg)
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