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作者簡介
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本書共三個部分八章。主要圍繞“為什么學習”“什么是學習”和“怎樣去學習”展開。*章主要思考在今天大學生為什么需要學習，不僅是科技發展的要求，也是就業的需要，更是適應社會的需要。第二章主要從中國古代學習思想入手，探討教育心理學學科中的學習思想。第三章主要思考學習過程中的五大定律，即記憶遺忘律、學思結合律、序進累積律、學習遷移律和知行統一律。第四章主要探討當代的學習觀，主要談及自主學習觀和終身學習觀等當代比較重要的學習觀。第五章主要介紹什么是大學生學習目標以及大學生學習目標的制訂和注意事項。第六章談到核心素養以及大學生核心素養的培養。第七章主要探討大學生非智力因素與學習的關系，并討論如何利用非智力因素進行學習。第八章主要探討大學生的學習方法，包括記憶方法、應用方法等。
作者簡介
王中華，教育學博士，教授。本科和碩士畢業于湖南師范大學，碩士畢業后就職于銅仁學院教育系，博士畢業于東北師范大學，現在貴州師范學院工作。2005年以來，已經在《教育信息化》《中國教育學刊》《江蘇高教》《教育科學研究》《研究生教育研究》《當代教育科學》《現代教育管理》等期刊上發表學術論文150余篇，出版《個性化教學背景下教師文化個案研究》《個性化教學的理想與現實》等4本專著，并主持省級、校級課題等課題多項，曾獲得貴州省首屆教育科學研究成果獎論文三等獎。
名人/編輯推薦
《大學生學習方法與指導》是作者在從事教學的基礎上，參考一些前輩關于大學生學習方法方面的著作編寫而成的。本書基于教學的經驗與實踐編寫而成，對大學生學習具有一定的指導性作用。
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