學業評價（簡體書）

本書是高校教育類專業本科生及碩士研究生教材，也可作為中小學教師的職後培訓教材。全書清晰闡述評估學生學習成果的理念，如何精准掌握教學目標，並詳細介紹多種評價工具及其應用實例，包括紙筆測驗、表現性評價、檔案袋評價、口語評價、系列表現性評價等。

現任臺灣南華大學講座教授兼教務長，曾任成功大學教育研究所教授、博士生導師
《綜合活動學習領域概論》，心理出版社，2004.
《綜合活動學習領域教材教法》，心理出版社，2001.
《統整課程理念與實務》，心理出版社，2000.

本書旨在探討學業評價理念與實例，內容包括四大部分:第一部分闡述學業評價理念及教學目標與能力指針;第二部分導入紙筆測驗與工作表現評價理念, 並詳細介紹多種評價工具及其應用實例，包括紙筆測驗、表現性評價、檔案袋評價、口語評價、系列表現性評價等;第三部分探討動態評價概述與實例;第四部分剖析學期學業評價理念與實例,以及學業評價通知單。本書的最大特色在於整合理論與實務，從理念發展實作成果。作者結合講授教育測驗與評價、學業評價、教學評價的教學經驗，傾聽中小教師的評價困境，分享多年編制系列心理與教育測驗、學業評價的研究心得，及帶領臺灣各縣市中小學教師紙筆測驗與多元評價實作的經驗，力求將理論實用化與簡便化、應用人性化與多元化，期能抛磚引玉，共同創造改善學業評價的契機，讓學生在回饋中瞭解自己、在增強中面對挫折、在鼓勵中持續成長。