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中學體育與健康學科教育（簡體書）
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《中學體育與健康學科教育》將社會主義核心價值觀分解成七個層面融入學科教學，在保證學科教育整體框架的前提下，從各個細節著手，潛移默化地引入愛國主義教育、集體主義教育、生命安全教育、創新精神教育、社會主義榮辱觀教育、體育科學品質教育和遵紀守法教育。
《中學體育與健康學科教育》中的案例包括課堂教學案例、研究性學習案例及課外活動案例等。形式上包括課時教學設計（以社會主義核心價值觀建構為本的教學，體現與體育與健康學科教學的融合）；教學片段設計或課堂片段實錄（體現在體育與健康學科教學中進行社會主義核心價值觀的教育）；教育教學素材（能幫助教師開展社會主義核心價值觀教育的典型故事、事例等）。這些案例具有濃郁的學科特色，并且大多來自福建省廈門市一線教師的真實課堂，充分體現了教育的真實性與層次性，對于其他一線體育教師來說具有較強的可讀性與借鑒性。通過案例與案例分析，進一步引領中學體育教師立足崗位，探尋社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦的有效途徑并進行教學，抓住課堂教學的主渠道，進一步增強中學生時代性、規律性、實效性的德育教育。
《中學體育與健康學科教育》中的案例包括課堂教學案例、研究性學習案例及課外活動案例等。形式上包括課時教學設計（以社會主義核心價值觀建構為本的教學，體現與體育與健康學科教學的融合）；教學片段設計或課堂片段實錄（體現在體育與健康學科教學中進行社會主義核心價值觀的教育）；教育教學素材（能幫助教師開展社會主義核心價值觀教育的典型故事、事例等）。這些案例具有濃郁的學科特色，并且大多來自福建省廈門市一線教師的真實課堂，充分體現了教育的真實性與層次性，對于其他一線體育教師來說具有較強的可讀性與借鑒性。通過案例與案例分析，進一步引領中學體育教師立足崗位，探尋社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦的有效途徑并進行教學，抓住課堂教學的主渠道，進一步增強中學生時代性、規律性、實效性的德育教育。
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