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《模擬法庭實驗教程》（簡體書）
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本書對於法學實踐教學的認識和實施操作的合理性選擇上，不僅獨具新意，其內容還具有如下鮮明特點： 1.理念新。已出版的模擬法庭教材普遍將模擬法庭視為單純的“程式化表演”，因此，模擬法庭案例劇本（臺詞）佔據了這類教材的相當篇幅。本書作者認為，作為法學實踐教學的關鍵環節，“模擬法庭實驗”應當是一門綜合培養學生法律實務應用能力的課程，其教學目標應定位于引導學生分析案件、培養學生程式意識、規範學生法庭禮儀與言行技巧、提高學生司法文書寫作能力等多個方面。因此，本教材不給學生提供庭審劇本，而是有效引導學生自發地思考在法庭上該如何說、怎麼做。2.內容全。作為專門課程的模擬法庭實驗，其理應含蓋三大訴訟（刑事、民事、行政）的基本審判程式。然而現有的教材，或者只有一種訴訟類型，或者僅有一審程式，有失系統和完整。本書將包含三大訴訟的一、二審程式。此外，本書還將用專章講述法庭行為規範與語言技巧，這是已經出版的同類教材不具備的。3.篇幅精。考慮到模擬法庭實驗教學是在學生已經完成刑法、民法、行政法以及刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法等課程的基礎上開設的，因此這些相關的基礎理論知識在本書中將不作論述。本書的重點就在於傳授學生怎樣操作，因而本書得以在“內容全”的基礎上，使總體篇幅反倒低於同類教科書。此外，二版較之於一版，更加突出案例的典型意義、時效意義、理論意義和教學適用性。
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