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商品簡介
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大多數的中國歷史讀物會以歷史事件或政治變革作為編撰的題材，重點在史實呈現，是課本教材的基本結構；而民間的一些歷史讀物，多以趣味生活性歷史小故事為主要內容，缺乏整體性和全域觀。
“兒童歷史繪本”在編輯上選取各朝代中對後世有深遠影響的事件，以故事的方式編輯成書，不但適合兒童閱讀，同時能讓孩子學到課本外的歷史知識，更加有條理地理解歷史，看待歷史，使孩子學會獨立思考，建立完整的歷史觀和全域觀。
“兒童歷史繪本”的插圖創作歷經考證，並非憑空想像，色鉛筆、水彩等多種繪畫手法渲染，融合了傳統國畫和電影分鏡頭的創作方式，有些甚至採用兒童歷史讀物中從未有過的卷軸連圖的形式，細膩描繪歷史事件、人物不同的情緒，孩子在讀書的過程中，宛如身臨其境，更好地體味上下五千年文化。
《大漢天威》：“強漢”從何而來？劉邦和項羽爭鋒，劉邦贏得天下，但北方的匈奴又成為邊境大患。漢武帝時，張騫冒著生命危險，兩次出使西域，打開了中原與西域的文化交流之路；漢元帝時，昭君出塞和親，不僅維繫著大漢與匈奴的關係，還將中原文明傳播到了塞外。本書插圖作者任至昌師承嶺南畫派，擅用絹布作畫，大膽採用“連圖”形式，跨頁之間背景相連，如同卷軸，可謂當代藝術大師。
“兒童歷史繪本”在編輯上選取各朝代中對後世有深遠影響的事件，以故事的方式編輯成書，不但適合兒童閱讀，同時能讓孩子學到課本外的歷史知識，更加有條理地理解歷史，看待歷史，使孩子學會獨立思考，建立完整的歷史觀和全域觀。
“兒童歷史繪本”的插圖創作歷經考證，並非憑空想像，色鉛筆、水彩等多種繪畫手法渲染，融合了傳統國畫和電影分鏡頭的創作方式，有些甚至採用兒童歷史讀物中從未有過的卷軸連圖的形式，細膩描繪歷史事件、人物不同的情緒，孩子在讀書的過程中，宛如身臨其境，更好地體味上下五千年文化。
《大漢天威》：“強漢”從何而來？劉邦和項羽爭鋒，劉邦贏得天下，但北方的匈奴又成為邊境大患。漢武帝時，張騫冒著生命危險，兩次出使西域，打開了中原與西域的文化交流之路；漢元帝時，昭君出塞和親，不僅維繫著大漢與匈奴的關係，還將中原文明傳播到了塞外。本書插圖作者任至昌師承嶺南畫派，擅用絹布作畫，大膽採用“連圖”形式，跨頁之間背景相連，如同卷軸，可謂當代藝術大師。
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