我不是橘子怪（注音版）

（1）臺南市永康國小資源班老師 孫嘉珮 真心推薦。
（2）彩色橋梁書，3000字的文字量對國小1～2年級的孩子來說，能夠輕鬆的自行閱讀。
（3）熱心助人是好事，但必須用對方法，才能真正幫到忙，否則就成了「幫倒忙」，甚至還會引來當事人的埋怨。
（4）當孩子有異常、另人難以理解的行為，或者被同儕排擠時，不該只看表面，也不能只相信一面之詞，應運用智慧，理性判斷，才能找出原因、解決問提。
（5）與人相處時，對於他人貌似不當的舉動，應釐清事實，不宜輕易排斥、孤立對方，以免冤枉或造成誤會。
（6）可愛、溫馨的動物角色插圖，讓孩子更樂於閱讀、徜徉於有趣的故事情節中。

臺南市永康國小資源班老師 孫嘉珮 真心推薦

想成為「小天使」或「小惡魔」，只在一念之間～～

樂樂森林出現一個人見人怕的橘子怪……

小熊橘子妹可愛又善良，但是她的好心，卻往往為朋友帶來困擾，甚至因此讓自己成了不受歡迎的頭痛人物。
小山豬皮皮指控橘子妹害他受傷；小猴子阿志說橘子妹亂打小報告，讓他被媽媽修理；小松鼠菲菲則說橘子妹碰過的水果會爛掉……大家你一言、我一語，爭相指責橘子妹的不是，最後她竟成了可怕的有毒怪物，沒人想跟她玩！
傷心的橘子妹孤單又無助。究竟大家口中的「惡行」是怎麼一回事？她該怎麼做才能擺脫「橘子怪物」的稱號？

「樂讀123」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書――
‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。
‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。
‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。
‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。
‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。

＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。

張雅義
喜歡說故事、寫故事，更喜歡帶大家進入我說的故事裡遊玩。

著有：
《大家的超級任務》、《抓狂安親班》（文房文化出版）。

繪者簡介
翁昭華
筆名：糖果嗡嗡。
在Facebook上開了一個「糖果嗡嗡」的粉絲頁，
小窩在：桃城‧芒果古道‧第73棵芒果樹上。
歡迎有空來逛逛～～

插畫作品有：
〈快樂學‧簡單畫〉系列1-6冊、《蔬菜大魔王》、《妖怪迷宮哇哇哇》、《頑皮家族Vol.1－我是大明星》、《頑皮家族Vol.2－跳舞吧！鳳梨姊妹花》（文房文化出版）、《小倫的好朋友》、《尋找幸福的波波》、《小乖熊的彩虹草原》、《不快樂的小喵喵》（福地出版）。

得獎記錄：

推薦序

樂樂森林裡出現恐怖的橘子怪物！
怪物不但全身上下都有劇毒，
會讓人受傷，
還會做陷阱，害人扭傷腳。

滿腹委屈的橘子妹哭著說：
「人家不是橘子怪物啦！」
橘子妹真不明白，
她只是好心要幫助人，
為什麼大家都生她的氣？

好心也會做錯事嗎？
小朋友，讓我們一起來看看，
到底是怎麼回事？