中學政治學科移動互聯網時代的知識管理（簡體書）

《中學政治學科移動互聯網時代的知識管理》圍繞移動互聯網環境下的知識管理這個主題，從介紹移動互聯網的基本狀態，貫穿移動互聯網時代的理論基礎及知識管理的相關知識，系統地探索在新技術和互聯網思維的影響下，中學政治科領域的知識管理的模型和在移動互聯網時代中學政治科碎片式學習、社會化學習、移動學習、微課學習等多種新型的學習方式，為中學政治學科教學順應時代的發展提供很好的理論、技術以及實踐的支持。

林華，中學高級教師，廣東省優秀思想品德思想政治教師，廣東省新一輪中小學“百千萬名教師”培養對象，多項教育部、省級課題主持人，教育部“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”專家組成員。

第一章 移動互聯網與教育
第一節 移動互聯網與教育變革
一、移動互聯網的定義
二、移動互聯網時代生活概況
三、移動互聯網給教育帶來的變化
第二節 移動互聯網時代教育的三個支撐點
一、移動互聯網時代的教育目的：以正能量成就學生價值
二、移動互聯網時代的教育過程：以聯結建構學生成長
三、移動互聯網時代的教育行為：以接地氣創造特色
第三節 移動互聯網時代對中學政治學科知識管理的影響
一、移動互聯網對知識傳播和學習方式轉型的影響
二、移動互聯網時代中學政治學科知識管理的機遇
三、移動互聯網時代學習任務分配變革

第二章 信息資源管理理論和知識管理理論
第一節 Web 2．0
一、Web 2．0概述
二、Web 2．0信息資源
第二節 長尾理論
一、長尾理論概述
二、長尾理論和互聯網信息資源管理
第三節 社會網絡理論
一、社會網絡理論概述
二、社會網絡理論的主要內容
三、社會網絡理論與信息資源管理
第四節 信息生態理論
一、信息生態概述
二、網絡信息生態系統
第五節 知識管理理論
一、知識概述
二、知識的分類
三、知識管理
四、知識共享

第三章 中學政治教師學科內容知識管理
第一節 中學政治教師學科內容知識管理概述
一、中學政治教師學科內容知識概述
二、中學政治教師學科內容知識管理
第二節 中學政治教師學科內容知識管理體系的構建
一、中學政治教師學科內容知識地圖的繪制
二、中學政治教師學科內容知識庫的構建
三、中學政治教師學科內容知識儲備動態管理系統的形成
第三節 中學政治教師學科內容知識管理的主體策略、外部條件和技術支撐
一、中學政治教師學科內容知識管理的主體策略
二、中學政治教師學科內容知識管理的外部條件
三、中學政治教師學科內容知識管理的技術支撐

第四章 移動互聯網時代中學政治教師個人知識管理
第一節 個人知識管理
一、個人知識管理概述
二、個人知識管理的過程
三、常規個人知識管理模型
四、移動互聯網時代中學政治教師個人知識管理的困境
第二節 中學政治教師個人知識管理
一、什么是教師個人知識管理
二、中學政治教師加強個人知識管理的意義
三、中學政治教師個人知識管理的策略
四、中學政治教師個人知識管理的實施
五、中學政治教師個人知識管理的過程
六、中學政治教師個人知識管理的途徑
第三節 移動互聯網時代的中學政治教師個人知識管理
一、微博在個人知識管理中的應用
二、基于云計算的中學政治教師個人知識管理

第五章 移動互聯網時代中學政治學科知識管理模型
第一節 移動互聯網時代的中學政治學科知識社區模型
一、網絡知識社區
二、虛擬學習社區中的知識管理
三、知識管理、E-Learning和虛擬學習社區共同關注的問題
四、中學政治學科虛擬學習社區模型初探
第二節 移動互聯網時代中學政治學科知識管理應用模型
一、簡介
二、在教學中的應用
三、中學政治學科知識管理中的應用模型
第三節 移動互聯網時代中學政治學科知識管理博客應用模型
一、博客簡介
二、博客在中學政治學科教學中的應用
三、博客應用于個人知識管理的可行性
四、博客應用于教師個人知識管理的必要性
五、博客作為個人知識管理工具的優勢
六、博客視野下中學政治教師個人知識管理策略
第四節 移動互聯網時代中學政治學科知識管理微博應用模型
一、微博簡介
二、微博應用于中學政治學科知識管理的可行性
三、微博作為中學政治學科知識管理工具的優勢
四、微博在中學政治學科知識管理中的應用前景
五、中學政治學科知識管理中的微博應用模型
第五節 移動互聯時代中學政治學科知識管理微信公眾賬號應用模型
一、微信和微信公眾平臺簡介
二、中學政治學科知識管理微信公眾賬號運行的硬件條件
三、微信公眾平臺的去中心化與互聯網思維下的教育去中心化
四、中學政治學科知識管理中的微信公眾賬號應用模型

第六章 移動互聯網時代中學政治學科學習方式
第一節 移動互聯網時代中學政治學科的移動學習
一、移動學習概述
二、移動學習產生的時代背景
三、移動學習面臨的困境
四、移動學習的未來關注點
五、移動互聯網時代中學政治學科移動學習中的知識管理
第二節 移動互聯網時代中學政治學科的社會化學習
一、社會化學習概述
二、中學政治學科社會化學習實踐的三個基本點
三、移動互聯網時代促進中學政治教師專業化發展的社會化軟件混搭模型
四、混搭社會化軟件構建個人學習環境促進中學政治教師知識管理
第三節 移動互聯網時代中學政治學科的碎片化學習
一、碎片化學習概述
二、移動互聯網時代的碎片化學習與碎片化應用
三、移動互聯網時代中學政治學科碎片化學習的內涵
第四節 移動互聯網時代中學政治學科的微課學習
一、微課
二、微課在中學政治學科教與學中的應用
三、微課程

參考文獻
后記