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《普通高等教育"十一五" 規劃教材·新編21世紀哲學系列教材:美學導論(第4版)》在對世界美學史進行批判思考的基礎上，吸收中國古代美學精華和西方最新美學成就，按照當代學科體系要求，重新建構美學原理體系。對重要美學難題，如審美的現象分析、美學的基本類型、美的文化模式、形式美的基本法則等，都有新的思考和精論，特別突出了以中國和印度為代表的非西方美學在世界美學中的特色和地位。《普通高等教育"十一五" 規劃教材·新編21世紀哲學系列教材:美學導論(第4版)》把高深的問題放在具體的審美和藝術中講解，在講解具體審美和藝術時又上升到理論的高度。
作者簡介
張法，1954年生，中國人民大學哲學系教授，博士研究生導師，教育部長江學者（2005），國務院哲學學科評議組成員（2008年至今），中華美學學會副會長（2008年至今），美國哈佛大學訪問學者（1996—1997），加拿大多倫多大學訪問學者（2002—2003）。主要著作有：《中國美學史》（2006）、《20世紀西方美學史》（2003）、《中西美學與文化精神》（1994）、《文藝學—藝術學—美學：體系構架與關鍵語匯》（2013）等。
目次
第一章什麼是美學：歷史梳理
一美與美學
二美、美感、美學的產生
三美學的兩種基本類型
四美學在世界現代化進程以來的演進
五美學在全球化時代的轉變第二章怎樣講美學：理論建構
一美學建構：命題性質
二美學建構：文化基礎
三美學基型：區分型美學和關聯型美學
四美學建構：內容和范圍第三章美學的基礎：審美現象分析
一審美，是怎樣發生的
二美，基于心理距離
三美，呈現為直覺形象
四美，表現為內模仿和移情
五美，體現為主客同構
六美，走向意義深處
七美的建構與解構第四章美學的展開：類型結構
一美學類型三模式
二美（優美、壯美、典雅）
三悲（悲態、悲劇、崇高、荒誕、恐怖）
四喜（怪、丑、滑稽、媚世、堪鄙）
五審美分類的意義第五章美學的展開：文化模式
一美的文化生成
二美的西方模式
三美的中國模式
四美的印度模式
五美的伊斯蘭模式
六文化模式與美第六章形式美的基本法則
一形式美的基本法則與人與物件的同一性
二形式美法則之一：要素分析
三形式美法則之二：結構原理
四形式美法則之三：原型與象征參考書目
第2版后記
第3版后記
第4版后記
一美與美學
二美、美感、美學的產生
三美學的兩種基本類型
四美學在世界現代化進程以來的演進
五美學在全球化時代的轉變第二章怎樣講美學：理論建構
一美學建構：命題性質
二美學建構：文化基礎
三美學基型：區分型美學和關聯型美學
四美學建構：內容和范圍第三章美學的基礎：審美現象分析
一審美，是怎樣發生的
二美，基于心理距離
三美，呈現為直覺形象
四美，表現為內模仿和移情
五美，體現為主客同構
六美，走向意義深處
七美的建構與解構第四章美學的展開：類型結構
一美學類型三模式
二美（優美、壯美、典雅）
三悲（悲態、悲劇、崇高、荒誕、恐怖）
四喜（怪、丑、滑稽、媚世、堪鄙）
五審美分類的意義第五章美學的展開：文化模式
一美的文化生成
二美的西方模式
三美的中國模式
四美的印度模式
五美的伊斯蘭模式
六文化模式與美第六章形式美的基本法則
一形式美的基本法則與人與物件的同一性
二形式美法則之一：要素分析
三形式美法則之二：結構原理
四形式美法則之三：原型與象征參考書目
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