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《教師職業道德與教育法律法規》分“教師職業道德”和“教育法律法規”上下兩篇。上篇“教師職業道德”分道德與教師職業道德、教師職業道德原則、教師職業道德規范、教師職業道德修養和教師職業行為四個專題。在深刻領會系列重要講話精神的基礎上，圍繞《中小學教師職業道德規范（2008年修訂》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》等，對教師職業道德的內涵、特征和功能、教師職業道德的原則、教師職業道德的規范、教師職業修養的意義、原則、方法以及教師課堂行為、師生交往行為的意義和規范要求進行了深入解讀，以幫助師范生牢固樹立職業理想情操，自覺踐行師德規范，弘揚社會主義核心價值觀，弘揚社會主義新風尚，主動適應教育發展新常態。下篇“教育法律法規”分教育法原理、《中華人民共和國教育法》解讀、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》解讀、《中華人民共和國教師法》解讀、《中華人民共和國義務教育法》解讀、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀以及《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀七個專題。重點對教育法的基本原理以及教師職業生活中的相關法律法規進行了深入解讀，有利于師范生貫徹依法治國的理念，推進社會主義核心價值觀教育，切實增強他們依法治教、依法執教的意識與能力。
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