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書稿從社會學的視角探討我國不同家庭背景的大學生能力自我評價差異，用社會學理論對高等教育進行多學科研究；應用文化再生產、自我認同理論等理論對大學生進行深入研究，分析解釋時，對其本土適切性進行調整，以求凸顯研究的本土特色，對已有的理論進行有益的補充。運用文化再生產理論和自我認同理論，考察當代中國大學生藝術能力等17項能力自我評價的差異並提出對策建議。 一是分析不同家庭背景的大學生能力自我評價的總體的情況；二是對大學生的能力自我評價差異情況進行刻畫；三是對我國大學生的能力自我評價的因素進行分析；四是從社會、學校、家庭及個體層面提出若干建議。最後，對其發現進行了總結和解釋，並提出未來的研究方向。
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