臨床綜合基本技能（簡體書）

該教材為全國中醫、中西醫結合類住院醫師規范化培訓國家衛生和計劃生育委員會“十二五”規劃教材。本教材按照住院醫師規范化培訓大綱及培訓標準，結合目前高等中醫藥院校教材、教學實際與住院醫師規范化培訓（通科培訓、專科培訓）要求，以通科內容為主線編寫,重在培養臨床技能及臨床思維，通過學習，掌握臨床關鍵診療技術,旨提升臨床醫學生的臨床綜合診斷能力、培養分析問題和解決問題的思維能力和動手能力。

节 住院医师临床基本技能培训的目的及意义
医学是一门实践性极强的学科，只有将医学的基础理论、基本知识和临床基本技能紧密结合起来，才能培养真正合格的临床医师。作为一名合格的临床医生不仅要有扎实的理论基础，更需要通过临床实践不断积累临床经验和能力。临床医生的技能培训有一个循序渐进的过程，医学生大部分临床技能的培养是从本科阶段临床见习、实习期间逐渐开始。然而，由于近年来医患关系紧张、学生扩招、考研及就业压力、个别医院和科室病种单一、带教老师的忽视或水平有限等原因，不同程度地影响学生临床见习、实习效果，影响医学生本科阶段临床基本技能系统化的培养。目前本科生甚至研究生毕业后临床技能仍很欠缺已经成为一个普遍的问题。针对这一问题，为规范和提高我国住院医师的临床水平，国家提出了针对住院医师进行临床规范化培训的要求。住院医师规范化培训要求中，其核心的部分即是临床基本技能的培养。
中医住院医师规范化培训属于中医毕业后教育的范畴，是中医临床医师队伍建设的基础环节。其目标是为各级各类医疗机构培训合格的中医住院医师。通过培训，使其具有良好的职业道德、扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能，同时掌握必要的西医学有关临床知识和技术，能独立承担全科或专科常见病、多发病及某些疑难及危重病症的中医诊疗工作。中医住院医师规范化培训几年，各省市、地区之间结合自身发展实际，逐步推进中医住院医师规范化培训工作，取得了不同程度的进展。但是，由于一直缺乏统一的中医住院规范化培训教材，各地区由于经济发展及医学教育水平存在一定差距，导致各地中医住院医师规范化培训质量、医师水平参差不齐。因此制订一套针对中医住院医师的临床基本技能规范化培训教材迫在眉睫。
第二节 教材编写框架的特点及思路
目前的临床基本技能培训教材多以针对执业医师考试、本科生学习要求为主，对临床基本技能操作的层次要求多是停留在熟悉操作步骤、掌握操作方法上。而对住院医师临床基本技能的培训应在本科生的基础上提出更高层次的要求，住院医师临床基本技能的培训立强调临床思维及临床综合分析及运用能力的培养。本教材采用“模块化教学”模式，将 临床实训教学内容以“十大模块”为纲目，分类梳理，图表文并茂，并将临床思维贯穿于模块教学中，提供更全面、更规范、更实用的临床实训模式。教材编写力求经典、务实、严谨，强调实用性、系统性、规范性、指导性，并强化突出重点技能和思维的培训与要求。
1．实用性 本书分十大模块，涵盖了中医诊断技能模块、中医操作模块、体格检查模块、临床基本操作技能模块、急救操作模块、基本手术操作模块、辅助检查(应用与判读)模块、临床思维能力培养模块、误诊误治分析模块、病历书写模块，各大模块内容强调从临床的思维角度人手进行书写，符合临床诊治习惯，临床实用性强。
2．代表性 本教材所撰写的内容基本满足临床应用需求，其所选用的内容在临床具有代表性，选设的各大模块的具体实训内容均是住院医师规范化培训大纲所要求的基本操作内容。
3．规范性 教材强调临床技能操作的适应证、操作步骤与方法、术前准备与术后处理等，内容经典、严谨，具有公信度，内容源于国内专家共识。对于常规技能操作均设置、、、、、、等几大版块，便于学生学习、掌握。
4．指导性 教材编写专家临床和教学经验丰富，均是各学科领域的专家，且一直工作于临床及教学一线，是各省市的住院医师规范化培训专家，保证了教材的性和实用性，可以有效地指导住院医师高效率地掌握应会的临床综合基本技能，经过培训能够独立胜任通科或专科住院医师职能，具备优良的岗位胜任能力。
5．创新性 教材结合训练中西医综合诊疗思维；并在介绍临床技能操作的新方法、新进展，拓展临床思路及方法；对常规技能操作设计，便于住院医师自身考评，及时发现纠正操作中的问题。
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