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作為一名教師，如果只滿足于陀螺似地備課、上課、批改作業……而不懂得思考，那他的工作就是盲目的，他的教育教學水平就不會得到提升。作者付立金很清楚這一點，于是多年來一直堅持思考，并將自己多年來對學校文化、師生關系、教學模式、教育教學觀、教師課堂觀、教學模式、課題研究、傳統文化教學、國外教育借鑒等方面的思考進行了收集、整理形成《教育智慧何處來：一位特級教師的思考手記》，一方面希望提升自己的專業水平，另一方面，希望能給廣大教師在教育教學、專業成長等方面帶來幫助，同時希望廣大教師能從中揣摩到教育的智慧。
作者簡介
付立金，山東省青島第三十九中學（中國海洋大學附屬中學）語文教師，全國語文教師、全國優質課一等獎獲得者、山東省特級教師、山東省教學能手。在《中國教育報》、《語文報》《中學語文教學參考》等報刊上發表論文30多篇，并多次在全國省市教育教學會議上做專題報告。
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