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本書在系統地研究西方積極心理學、人本主義心理學以及中國傳統文化所蘊含的積極心理學思想的基礎上，經過多年的理性思考和實踐探索，提出了“四位一體”的積極心理素質模型。在此基礎上，綜合研究個體社會化發展規律和當代社會現實條件，創造性地提出了積極心理取向的心理素質形塑論，實現了本土化的發展心理學理論創新。在研究中國大學生心理素質教育現狀的基礎上，從心理素質形塑論在大學教育階段的應用角度切入，進行了積極心理取向的大學生心理素質形塑方法論研究，建構了積極心理取向的大學生心理素質教育模式和實施策略，為中國高校實施積極心理取向的大學生心理素質教育提供了理論依據和實施策略體系。基於大學生積極心理素質教育模式的理論探索和實證研究，提出了積極心理取向的大學生心理素質教育策略，為積極心理取向的大學生心理素質教育模式的推廣應用提供了配套的支援對策體系。
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