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課程領導者與教育技術》指出，目前科學技術對教育已經有了積極的影響，即便如此，仍有許多亟待解決的更大的問題。本書彙集了最為前沿的學術研究、有創造性的新思想和切實可行的措施，共分三部分：我們的21世紀學校、科技課堂、安全與規章問題。深入剖析了課程領導者需要通曉什麼樣的知識才能面對21世紀的挑戰，討論了學生怎樣和數字媒體發生關聯，並提出利用這種關聯進行積極的學習活動的途徑，揭示了課程領導者在轉向更多地配置數字設備的課堂過程中所面臨的一些現實問題。
希望能幫助教育者提升執教質量、應對挑戰，對那些密切參與幫助學生迎接生活、為中學後教育和職業生涯做好準備的人也很有幫助。
希望能幫助教育者提升執教質量、應對挑戰，對那些密切參與幫助學生迎接生活、為中學後教育和職業生涯做好準備的人也很有幫助。
作者簡介
林妮·施倫普（Lynne Schrum）美國喬治梅森大學教育與人類發展學院教授、教師教育負責人。曾任國際教育技術協會（ISTE）主席、《教育技術研究雜誌》（JRTE）（2002―2011）編輯，現供職於美國教育研究協會（AERA）理事會。其研究領域為：如何正確使用信息科技、網絡遠程學習、幫助教師為21世紀做好準備。
名人/編輯推薦
互聯網、大數據時代，本書為廣大教育者提供了最為前沿的教育教學實踐案例、操作樣本和實踐模式。
書中的“課程領導者”不僅包括學校領導者，也包括教師領袖、專業學習社群、家長群體等；“教育技術”不僅指21世紀最新的教育方式，也指在互聯網時代面臨的與教育相關的科技挑戰和問題。
行走於互聯網時代，你會發現本書提供了一個全新的視角來深入理解教育、運用科技，可以有效更新你的教學理念，提升課程領導能力。
編輯推薦篇章：
P 40 學校面臨的真正問題
P 72 轉變控制
P 192 在預防網絡欺淩中家長的角色
書中的“課程領導者”不僅包括學校領導者，也包括教師領袖、專業學習社群、家長群體等；“教育技術”不僅指21世紀最新的教育方式，也指在互聯網時代面臨的與教育相關的科技挑戰和問題。
行走於互聯網時代，你會發現本書提供了一個全新的視角來深入理解教育、運用科技，可以有效更新你的教學理念，提升課程領導能力。
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