跨國高等教育市場准入制度研究（簡體書）
- 系列名：山西財經大學學術文庫
- ISBN13：9787509552124
- 出版社：中國財政經濟出版社
- 作者：張衛國
- 裝訂／頁數：平裝／231頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 版次：1
- 出版日：2014/04/01
商品簡介
一、以生態規劃布局、以布局凸顯優勢
學科生態這個概念是借助生態學的概念來闡釋學科布局的，是指在學科布局上需要注意學科的學術特征和發展習性，將有發展優勢的同類學科集聚為學科群落，并帶動對優勢學科發展起支撐作用的相關學科，構建起交又互融、共生共長的學科有機體。這就要求我們在學科結構布局上求優，不唯全，揚優扶重，順勢而為，準確捕捉學科發展機遇。
因此，我校建設以經濟學、管理學、法學為學科高地，進一步明確了重點學科、重點專業、重點創新平臺，以及各個支撐學科與主干學科之間的內在聯系，構建具有財經特色的學科生態。這樣的布局不僅利于凸顯我校學科特色，拓展我校和省內兄弟院校差異化競爭的發展空間，還有利于凸顯我校的辦學特色，提升財經類專業人才培養質量，加強服務地方經濟建設能力。
二、以優勢凝練方向，以方向組建團隊
學科研究方向是體現學科優勢的落腳點。在學科發展方向的選擇上突出建設重點，注重另辟蹊徑，在學習他校成功經驗的同時，加強消化、吸收、內化，務求通過創新形成突破，努力形成自身學科優勢與特色。有了特色鮮明的研究方向，能否真正轉化為實實在在的學科優勢，關鍵在于學科團隊。因此，學校特別重視學科團隊建設，將其作為學科建設的主要工作來抓，長期堅持“引進與培養”并重的原則，穩步提升人才隊伍的科研素養、學緣結構以及團隊協作能力。
三、以團隊配置資源，以資源優化生態
有了穩定的學科研究方向和高水平的學科研究團隊，就具備了構建良好學科生態的硬件條件，想要收到預期的建設成效，還應合理配置學科資源，優化學科建設外環境。為此，學校將學科建設視為“一把手”工程來抓，通過成立學科群工作組，出臺學科建設專項經費管理辦法、啟動中青年骨干教師提升工程等一系列措施進一步理順學科管理機制，賦予學科工作組和學科帶頭人相應人、財、物的調動和支配權，促進學科團隊成長和學科資源合理配置。
大學既是教書育人的圣地，又是科學研究的凈土；既是社會進步引領者，又是社會發展助推器。我校辦學歷史悠久、財經特色鮮明，為山西乃至全國輸出了大量高水平優秀人才，為服務地方社會經濟建設不遺余力。面對當前高等教育發展的新形勢，學校確定了由教學型大學向教學研究型大學轉型的發展戰略，堅持走以質量提升為核心的內涵式發展之路。組織出版《山西財經大學學術文庫》不僅是對學校60多年學術文化和學術傳統的歷史性繼承，也是學校在戰略發展階段所采取的重要舉措。
目次
1 問題的提出
2 研究意義
2．1 理論意義
2．2 實踐意義
3 研究現狀及綜述
3．1 國內研究
3．2 國外研究
4 研究視角與研究方法
4．1 研究視角
4．2 究方法
5 研究思路與本書框架
5．1 研究思路
5．2 本書框架
第1章 跨國高等教育市場準入制度：基本范疇與分析框架 導論
1 問題的提出
2 研究意義
2．1 理論意義
2．2 實踐意義
3 研究現狀及綜述
3．1 國內研究
3．2 國外研究
4 研究視角與研究方法
4．1 研究視角
4．2 究方法
5 研究思路與本書框架
5．1 研究思路
5．2 本書框架
第1章 跨國高等教育市場準入制度：基本范疇與分析框架
1．1 跨國高等教育概述
1．2 跨國高等教育市場準人制度的內涵與特征
1．3 跨國高等教育市場準人制度的理論依據
1．4 跨國高等教育市場準人制度分析框架
第2章 跨國高等教育市場準入兩種國際規劃體系分析：分歧與制衡
2．1 世界貿易組織框架下高等教育服務貿易市場準人的國際法規制體系分析
2．2 聯合國教科文組織等國際組織框架下跨國高等教育市場準人規制體系分析
2．3 世界貿易組織與聯合國教科文組織等國際組織關于跨國高等教育市場準人的不同立場與評析
第3章 跨國高等教育市場準入制度國際比較：考察與借鑒
3．1 跨國高等教育市場準人制度環境的國際比較
3．2 跨國高等教育市場準人制度理念的國際比較
3．3 跨國高等教育市場準人規則的國際比較
3．4 跨國高等教育市場準人規制措施的國際比較
3．5 跨國高等教育市場準人制度模式的國際比較
第4章 跨國高等教育市場入制度對我國的影響：變遷與回應
4．1 高等教育中外合作辦學市場準人制度在我國的建立：人世之前制度變遷
4．2 跨國高等教育市場準入制度在我國的發展：人世之后制度回應
4．3 我國跨國高等教育市場準人制度存在的障礙及問題
第5章 跨國高等教育市場準入制度在我國的完善：整合與健全
結語
參考文獻
附錄
后記
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