大學女校長們（簡體書）

《大學女校長們》匯集了法國、俄羅斯、美國、拉脫維亞、土耳其、塞浦路斯、墨西哥、牙買加、波蘭、古巴、芬蘭、德國、羅馬尼亞、新加坡、印度、柬埔寨、挪威、瑞典等18個國家二十多位大學女校長的個人成長經歷和治學治校經驗。有的文章是由校長親自撰寫的，有的文章是由采訪者撰寫的，因此每篇文章的視角與寫作風格各有千秋，從不同角度展現了大學女校長們的多重角色和多彩人生，具有較強的可讀性。

對自身使命負責：大學管理的真諦　
法國國際影視藝術學院院長克里斯蒂娜·里德　
作為大學管理者、地質學家、設計師和作家的我　
俄羅斯伊爾庫茨克國立技術大學前任校長賴莎·羅貝茨卡婭　
快樂而危險的人生　
美國紐約市立大學系統史泰登島大學校長施普林格　
領導一所大學的管理理念、策略和成就　
拉脫維亞英國商業與金融學院前任校長塔吉娜·沃爾科娃　
作為一名大學校長對性別問題的反思　
土耳其博阿齊奇大學前任校長艾謝·索伊薩爾　
大學夢的實現　
土耳其伊茲密爾技術學院前任院長塞姆瑞阿·毋勒庫烏　
建立一所新大學：一段讓夢想成真的艱辛之旅　
土耳其迪杰茲大學校長芳達·西里卡雅·塞里福格盧　
踐行大學戰略管理　 對自身使命負責：大學管理的真諦　
法國國際影視藝術學院院長克里斯蒂娜·里德　
作為大學管理者、地質學家、設計師和作家的我　
俄羅斯伊爾庫茨克國立技術大學前任校長賴莎·羅貝茨卡婭　
快樂而危險的人生　
美國紐約市立大學系統史泰登島大學校長施普林格　
領導一所大學的管理理念、策略和成就　
拉脫維亞英國商業與金融學院前任校長塔吉娜·沃爾科娃　
作為一名大學校長對性別問題的反思　
土耳其博阿齊奇大學前任校長艾謝·索伊薩爾　
大學夢的實現　
土耳其伊茲密爾技術學院前任院長塞姆瑞阿·毋勒庫烏　
建立一所新大學：一段讓夢想成真的艱辛之旅　
土耳其迪杰茲大學校長芳達·西里卡雅·塞里福格盧　
踐行大學戰略管理　
塞浦路斯萊夫卡歐洲大學副校長馬訥菲弗·貝克塔斯　
大學治理的責任和促進性別平等的努力　
墨西哥國立理工學院校長布斯塔曼特·迪亞斯　
實踐大學發展計劃培植女性領導力　
墨西哥阿斯卡波薩卡市自治大學校長伊瓦涅斯·比利亞洛沃斯　
以確保高校性別平等為目的的性別主流化　
墨西哥塔毛利帕斯州自治大學埃爾南德斯·利蒙、古斯曼·阿庫尼亞　
向往并追求卓越　
牙買加北加勒比大學副校長戴維斯·羅伯茨　
教師、學生和教學條件：校長的三大職責領域　
比得哥熙音樂學院校長瑪麗亞·穆拉夫斯卡　
為可持續發展創立環保意識：大學所扮演的角色　
哈瓦那大學副校長克里斯蒂娜·迪亞斯·洛佩茲　
平和之心堅忍之質——記坦佩雷大學校長薇蘭托拉　
引領德國大學的轉型——記明斯特大學校長內勒斯　
教育信仰與愛——記坎特米爾基督大學校長克瑞娜·杜米瑞斯庫　
建筑人生三維景觀——記新加坡國立大學副校長江莉莉　
我眼中的卡馬特：愛、理解與交融——記SNDT女子大學副校長瓦蘇達·卡馬特　
半生忙四季師者盡流芳——記柬埔寨王家科學院院長克洛提達　
卻顧所來徑蒼蒼橫翠微——記挪威奧斯陸大學學院校長西塞爾·奧斯伯格　
女性通向卓越之路——記瑞典三位大學女校長　
后記

如您所知，商業協會在法國是很強大的，被“贊助人”經常受到懷疑，但我會向他人證明我是一個光明磊落的人，我只不過試圖領導每個人走向成功。然而，這條通向成功的道路會受到來自外界的侵擾，要有一系列的審查，比如工資審查、工時審查、協會審查、財政審查等，沒完沒了。當人們糾結于這些審查時，那些審查者還會認為你刻意隱藏了很多東西。另外，審查極其耗時間，通常要花幾個月，它讓人感覺壓力很大。
這就使得通過改革和創新讓一個學校永葆活力變得很困難。這些事情出現在學校發展期，審查所需要的資料都積壓于塵封的箱底，落滿塵埃。不斷地翻舊賬應付審查，阻礙了本應不斷改革的用人機制和日常管理。不僅如此，員工們焦躁不安，他們的精力被分散，最終校長要花很多時間來整合過去的文件，那些映照出過去的并且本應該忘記的艱難時光。所幸如今電腦技術的發展降低了搜索整理那些可怕的文件的難度，但在當時那個年代，做這些工作只能依靠紙張。
在我任職的這五年中，法國國際影視藝術學院在規模上比原來擴大了四倍，在這個互聯網改變很多領域的時代，學校也發生著日新月異的變化。隨著新院系的開辦，我越來越明顯地感覺到，學校的繼續發展不能再僅僅依賴于員工良好的意愿和我自己的推動力了。我不得不通過開會獲得來自各個領域的清晰的目標，同時，建立一個內部交流組織。起初，引進先進的控制管理系統非常難，因為員工們很難適應這些新的運行體系。一些人因此喪失了積極性，因為他們太習慣于以前的工作方式。其實，在某些方面我也發現很難做，畢竟積習難改，但是，一個好方式對學校的未來發展有很多好處，因此我還在繼續推進。
到2004年，這所學校已經發展成為擁有100多名教授、20多名行政員工、12個院系、900多名注冊學生的學校，顯然，我先前用的那些非正式的方法已經被永遠地取代了。但是，學校的原始宗旨沒有變：“盡可能地給予學生們最好的教育和學習環境，讓他們實現自己的夢想。”
起初，這種新的管理方式好像降低工作效率，以前我一天就能傳達的信息，如今需要兩天的時間。然而有趣的是，如果你想讓事情干得漂亮并且保證它們真正融入到他人的思想和觀念中是非常重要的，從宏觀上講，就是要整合他人的要求。最終，當人們熟悉使用新軟件和新系統，他們發現工作變得更容易、快捷、透明，并且很容易組織。犯的錯少了，學生們的課程更加規范，老師們也更守時了。控制系統的服務質量很高，把學校帶進了一個新紀元。
不過，學校的財政問題占用了我很多的時間。為了更密切地進行監管，我不得不尋找接班人，讓我可以委派他們管理學校的日常事務。幸運的是，我在學校內部找到了這樣的人。這些人被提拔到管理崗位。其中，我選拔了一部分女性，從結果來看，我的選擇是正確的。我發現女性不太關心職位升遷，她們更實際，對未來的工作準備更充分。她們理解我，同時，能放眼全球，我喜歡她們那種帶著自信的交流。
就電影技術領域而言，還是以男性為主導。我不斷鼓勵女學生們在傳媒界扮演領導角色，而不是把領導角色拱手讓給男性。因為如今巨大的傳播力量需要女性在全球化浪潮中尋求徹底的平衡。
……