新托福閱讀備考攻略與滿分速成（簡體書）

范亞飛，新東方教育科技集團教師培訓與管理中心負責人。國內知名出國留學（微博）備考與申請研究者。出版留學、留學考試類圖書多部。

尚谷楠，曼徹斯特大學在讀博士，曾赴加拿大接受跨文化交際培訓，前新東方教育科技集團國外部教師。國內出國留學（微博）備考與申請研究者。

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1分鐘閱讀300字是否可能？

6位影響你閱讀速度的“殺手”是誰？

閱讀可視化是什么東西？

你的中文思維怎樣影響了你的英文閱讀？

攻克閱讀的三板斧“大邏輯、小邏輯、細節”指什么？

新托福10種閱讀題型如何設計，如何破解？

寫在前面1 新托福閱讀備考攻略與建議 / 1
寫在前面2 新托福閱讀備考的五個建議 / 5
1 新托福閱讀設計原理與解題方法
1.1 新托福閱讀簡介與出題原理 / 001
1.2 新托福閱讀考試解題方法 / 003
2提高閱讀水平的六個秘籍
2.1 秘籍一：你的眼睛是怎么讀的？ / 033
2.2 秘籍二：為什么你的理解能力低下？ / 034
2.3 秘籍三：你知道影響閱讀行為的外部因素嗎？ / 041
2.4 秘籍四：番茄時間管理法帶你走出內心的干擾 / 042
2.5 秘籍五：“視覺引導法”（Meta-Guiding）手把手助你變成閱讀達人 / 044
2.6 秘籍六：用英語思維去理解英語文章 / 048
3 內容小結題與圖表填空題解題方法
3.1 概念地圖（Concept Map） / 053
3.2 內容小結題與圖表填空題概述 / 066 寫在前面1 新托福閱讀備考攻略與建議 / 1
寫在前面2 新托福閱讀備考的五個建議 / 5
1 新托福閱讀設計原理與解題方法
1.1 新托福閱讀簡介與出題原理 / 001
1.2 新托福閱讀考試解題方法 / 003
2提高閱讀水平的六個秘籍
2.1 秘籍一：你的眼睛是怎么讀的？ / 033
2.2 秘籍二：為什么你的理解能力低下？ / 034
2.3 秘籍三：你知道影響閱讀行為的外部因素嗎？ / 041
2.4 秘籍四：番茄時間管理法帶你走出內心的干擾 / 042
2.5 秘籍五：“視覺引導法”（Meta-Guiding）手把手助你變成閱讀達人 / 044
2.6 秘籍六：用英語思維去理解英語文章 / 048
3 內容小結題與圖表填空題解題方法
3.1 概念地圖（Concept Map） / 053
3.2 內容小結題與圖表填空題概述 / 066
3.3 攻克內容小結題 / 066
3.4 攻克圖表填空題 / 077
4 詞匯、指代、事實信息、否定排除題型解題方法
4.1 詞匯題解題方法 / 083
4.2 指代題解題方法 / 093
4.3 事實信息題解題方法 / 101
4.4 否定排除題解題方法 / 107
5 句子簡化、插入文本、推理題型解題方法
5.1 新句子簡化題解題方法 / 114
5.2 插入文本題解題方法 / 120
5.3 推理題解題方法 / 127
5.4 修辭目的題解題方法 / 138
后記 / 145
參考文獻 / 147

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筆者在美國教育考試服務中心（Educational Testing Service , 以下簡稱ETS）位于美國普林斯頓的總部學習期間有幸全程了解了新托福考試的設計過程。ETS成立于1947 年，每年在全球逾180 個國家開發、舉辦并評估逾5 000 萬人次參加的考試，其中包括托福考試（TOEFL）、托業考試（TOEIC）、GRE考試和普瑞克西斯考試體系（The Praxis Series）。ETS作為一家非營利性機構，致力于開發各類基于嚴謹研究的測評產品，為全球各類人士提供公正有效的測評服務，提高教育質量和公平性。ETS 為全球個人、教育機構和政府部門在教學認證、英語學習以及小學、中學和高校英語教學領域度身定制解決方案，同時還開展教育調研、分析和政策研究。作為一家介于考生（Test Taker）與各機構間的中間機構，ETS 賴以生存的基礎是它的考試的穩定性、公平性、科學性，最終鑄造成它的權威性。它的考試權威性來源于：一、全世界主流大學及相關機構對它的考試的認可；二、由于全世界主流大學和機構對它的認可自然而然帶來的考試者對它的考試的認可。因此我們不難得出一個過去、現在、未來都放之四海皆準的ETS 出題原理：根據大學及機構的真實需求設計考試，并且考試能最大程度地真實反應出考生的能力——大學和機構期望的應該具備的能力。我們看到ETS 新托福考試每過幾年就要變化，除市場層面的考慮外，主要原因是要迎合它的“衣食父母”——大學和機構——的需要。ETS 把這種設計過程叫做ECD（ Evidence-Centered Design），即基于證據的設計原理。如下圖：新托福官方指南（Official Guide）在閱讀考試部分的簡介中明確指出“The goal is to assess how well students can read the kind of writing that is used in an academic environment”。新托福閱讀無論從文章選擇還是題目設置，都與學術緊密相關。作為一項具有全球權威性的考試，托福考試閱讀部分的文章選擇有著極其細致的選材標準和非常系統的選材流程。考試文章的審查過程十分嚴格，文章的通過率很低，大約維持在初選文章數量的三分之一左右。在ETS工作長達16 年的托福閱讀項目出題人Aline Yolkut 一針見血地指出“All of the passages and items are the result of many eyes and many hands”。一個題目的最終確定是經過反復review的結果，也就是說并不是靠一兩個人就能決定的，而是經過多重審查。托福考試閱讀題目的嚴謹性可見一斑。
托福閱讀考試的文章審查主要包括以下四個方面：
☆要點一：長度適中（Length）
新托福閱讀部分每篇文章的字數控制在700字左右。研究表明，閱讀部分的題目難度系數和文章的篇幅長度沒有直接關系。在出題過程中，考官往往會把一些篇幅較長的入選文章進行截取、縮寫和改寫，以滿足字數的標準。用艱澀而冗長的長篇去對待應試者，既不科學，也毫無意義。
☆要點二：可信度高（Authenticity）
緊扣“學術”的中心，托福閱讀的文章原型大都選自美國大學本科生使用的教材，以達到最佳的測試效果。文章內容涵蓋了廣泛的學術領域，自然科學、人文科學、社會科學等領域都有可能被考查到。
☆要點三：難度精準（Difficulty）
為了幫助應試者有效地掌握文章內容，ETS出題人非常謹慎地進行文章選材和題目設計，從而有效避免文章背景信息導致應試者理解和解題障礙，又不影響學生語言能力和學術閱讀能力的科學評估。出題人指出，對于文章中內容復雜和難度較大的部分，出題者往往會在文章中引入一些輔助圖片、表格和鏈接從而增進應試者的直觀理解，更有效地傳遞文章背景信息。
☆要點四：可及性高（Accessibility）
托福閱讀只考查建立在英文學術閱讀上并且從閱讀中獲得信息和推理的能力，并不考查讀者的已有知識、專業術語和技術。托福文章提供的信息，并不僅僅是事實的陳述( 不存在專業背景對于閱讀理解的幫助或者干擾)，更多地是基于事實基礎上提出的觀點。托福考試高度的公平、公正性有效杜絕了某一特殊群體因具備相關背景就可能取得高分的可能性。ETS一直竭力追求在不同人群、接受程度、背景常識之間的微妙平衡。出題人反復強調他們考查的是學生整體是否讀懂內容，并不是考查同學們的記憶力和敏感度；所有的閱讀題目的設置都需要閱讀文章信息之后才能做出正確解答（Ask a question that you need to read the text）。ETS官方的理想我們當然相信并且尊重，但筆者需要指出的是平時多讀一些新托福喜歡考的領域的文章對備考更有幫助。