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邏輯學教程(第3版)(簡體書)
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邏輯學教程(第3版)(簡體書)

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商品簡介
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目次

商品簡介

胡龍彪、黃華新編著的這本《邏輯學教程(第3版)》除了修正了第二版中的一些錯誤之外,還力圖反映邏輯學科的最新發展,特別是增加了目前歐美熱衷研究的中世紀邏輯(概述)與當代語言邏輯的相關內容,深化了邏輯哲學與邏輯方法論,從而可以更好地為提高在校學生的思維素質和科研能力做出更好的服務。同時,為求邏輯的應用性,對形式系統的內容進行了壓縮,減少了比較抽象的公理系統,增加了邏輯學界比較倡導的自然推理系統,從而順應了當代邏輯學提倡自然邏輯的新理念。

名人/編輯推薦

《教程》第二版至今已在浙江大學及國內其他十幾所高校使用八年,在普及邏輯教育、傳播邏輯知識、培養學生邏輯技能等方面發揮了較大作用。近年來邏輯教學與研究發生了很大變化,我們覺得有必要對第二版《教程》再次做較大的修訂。第三版除了修正了第二版中的一些錯誤之外,力圖反映邏輯學科的最新發展,特別是增加了目前歐美熱衷研究的中世紀邏輯(概述)與當代語言邏輯的相關內容,深化了邏輯哲學與邏輯方法論,從而更好地為提高在校學生的思維素質和科研能力服務。同時,為求邏輯的應用性,對形式系統的內容進行了壓縮,減少了比較抽象的公理系統,增加了邏輯學界比較倡導的自然推理系統,從而順應了當代邏輯學提倡自然邏輯的新理念。

目次

前言
第一章 導論
1 邏輯學的研究對象
一、邏輯與邏輯學
二、思維的形式結構
三、邏輯方法
2 學習邏輯學的意義
一、增強人們的推理能力,提高人們的思維素質
二、幫助人們學會“講道理”,培養人們“言之成理、持之有故”
的文明習慣
三、幫助人們掌握辨謬的工具,提高人們識別真假對錯的能力
3 邏輯學簡史
思考題
第二章 傳統命題邏輯
l 傳統命題邏輯概述
前言
第一章 導論
1 邏輯學的研究對象
一、邏輯與邏輯學
二、思維的形式結構
三、邏輯方法
2 學習邏輯學的意義
一、增強人們的推理能力,提高人們的思維素質
二、幫助人們學會“講道理”,培養人們“言之成理、持之有故”
的文明習慣
三、幫助人們掌握辨謬的工具,提高人們識別真假對錯的能力
3 邏輯學簡史
思考題
第二章 傳統命題邏輯
l 傳統命題邏輯概述
一、命題及其分類
二、推理及其分類
2 聯言命題及其推理
一、聯言命題及其邏輯定義
二、聯言推理
3 選言命題及其推理
一、選言命題及其邏輯定義
二、選言推理
4 假言命題及其推理
一、假言命題及其邏輯定義
二、假言推理
5 負命題及其推理
一、負命題及其邏輯定義
二、復合命題的負命題及其具有范式意義的等值命題
三、負命題的等值推理
6 其他關于復合命題的推理
一、假言易位推理
二、假言三段論
三、歸謬推理
四、反三段論
五、二難推理
7 傳統命題邏輯的應用及案例分析
練習題
第三章 基于真值表的命題邏輯
1 真值聯結詞及真值表
一、真值聯結詞及其邏輯定義
二、復合命題的真值表
三、真值函數
2 聯結詞的性質
一、聯結詞的可定義性
二、聯結詞的完全性
3 重言式的邏輯分析
一、常用的邏輯規律
二、重言式的邏輯性質
4 推理的有效性及判定方法
一、什么是有效推理
二、用完全真值表判定有效推理
……
第四章 命題演算形式系統
第五章 傳統謂詞邏輯
第六章 一階謂詞邏輯
第七章 模態邏輯
第八章 邏輯基本規律
第九章 歸納邏輯
第十章 語用邏輯
主要參考文獻

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