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《綜合教程（第六冊）/21世紀對外漢語教材》的編寫以王德春教授的建構主義語言教學論為指導，從對成人學習外語的規律性認識出發，選用接近當今漢語言語實際的材料，選取切合學習者生活、適合口語交際的話題，展現給學習者豐富的實用性材料。充分發揮成人在歸納整理語言材料過程中的“元認知”能力，使學習者在實用的話語中掌握語言，培養理解話語、建構話語的能力，從而不斷自覺地建構個體語言體系，形成言語技能。
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全新的編寫理念：以建構主義語言教學論為指導，正確處理語言與言語、語言與文化、漢語與外語、結構與建構、宏觀共同語與微觀變體諸種關系；在廣泛調研和充分論證的基礎上組織編寫，符合外國留學生語言習得的特點與規律。
科學完善的體系：包括綜合、閱讀、聽說、寫作、漢字、中國文學、中國文化概要等主干教程，及中國民俗、交際文化、漢語成語故事、漢語國俗語義等輔助教程；注重全面發展學生的語言能力和言語能力，兼重文化視野的拓展。
權威的編寫隊伍：由北京大學、復旦大學、上海交通大學、上海外國語大學、天津師范大學、香港大學、香港中文大學，以及美國佛羅里達大學、日本早稻田大學、新加坡南洋理工大學等國內外三十余所高校的資深對外漢語教學專家聯袂編寫而成。
科學完善的體系：包括綜合、閱讀、聽說、寫作、漢字、中國文學、中國文化概要等主干教程，及中國民俗、交際文化、漢語成語故事、漢語國俗語義等輔助教程；注重全面發展學生的語言能力和言語能力，兼重文化視野的拓展。
權威的編寫隊伍：由北京大學、復旦大學、上海交通大學、上海外國語大學、天津師范大學、香港大學、香港中文大學，以及美國佛羅里達大學、日本早稻田大學、新加坡南洋理工大學等國內外三十余所高校的資深對外漢語教學專家聯袂編寫而成。
目次
第一課 國務院通知：關于進一步加強文物工作的具體要習
第二課 1999財富數字發現
第三課 鐵龍昂首上高藤——寫在青藏鐵路格望段鋪軌之時
第四課 今夜，掌聲在多哈響起——寫在中國人世之際
第五課 雷鋒精神過時論為什么站不住腳
第六課 中國老齡化挑戰被低估
第七課 高薪就能養廉嗎
第八課 為什么要反對偽科學
第九課 中華體育精神是全民族的精神財富
第十課 創造科學與欣賞科學
第十一課 怎樣看待當前的大眾文化
第十二課 論“閑”
第十三課 用智慧統率知識——21世紀的智慧宣言
第十四課 蘇州園林
第十五課 雪花 第一課 國務院通知：關于進一步加強文物工作的具體要習
第二課 1999財富數字發現
第三課 鐵龍昂首上高藤——寫在青藏鐵路格望段鋪軌之時
第四課 今夜，掌聲在多哈響起——寫在中國人世之際
第五課 雷鋒精神過時論為什么站不住腳
第六課 中國老齡化挑戰被低估
第七課 高薪就能養廉嗎
第八課 為什么要反對偽科學
第九課 中華體育精神是全民族的精神財富
第十課 創造科學與欣賞科學
第十一課 怎樣看待當前的大眾文化
第十二課 論“閑”
第十三課 用智慧統率知識——21世紀的智慧宣言
第十四課 蘇州園林
第十五課 雪花
第十六課 沙漠里的奇怪現象
第十七課 奇妙的微生物世界
第十八課 宇航員的太空生活
詞匯表
第二課 1999財富數字發現
第三課 鐵龍昂首上高藤——寫在青藏鐵路格望段鋪軌之時
第四課 今夜，掌聲在多哈響起——寫在中國人世之際
第五課 雷鋒精神過時論為什么站不住腳
第六課 中國老齡化挑戰被低估
第七課 高薪就能養廉嗎
第八課 為什么要反對偽科學
第九課 中華體育精神是全民族的精神財富
第十課 創造科學與欣賞科學
第十一課 怎樣看待當前的大眾文化
第十二課 論“閑”
第十三課 用智慧統率知識——21世紀的智慧宣言
第十四課 蘇州園林
第十五課 雪花 第一課 國務院通知：關于進一步加強文物工作的具體要習
第二課 1999財富數字發現
第三課 鐵龍昂首上高藤——寫在青藏鐵路格望段鋪軌之時
第四課 今夜，掌聲在多哈響起——寫在中國人世之際
第五課 雷鋒精神過時論為什么站不住腳
第六課 中國老齡化挑戰被低估
第七課 高薪就能養廉嗎
第八課 為什么要反對偽科學
第九課 中華體育精神是全民族的精神財富
第十課 創造科學與欣賞科學
第十一課 怎樣看待當前的大眾文化
第十二課 論“閑”
第十三課 用智慧統率知識——21世紀的智慧宣言
第十四課 蘇州園林
第十五課 雪花
第十六課 沙漠里的奇怪現象
第十七課 奇妙的微生物世界
第十八課 宇航員的太空生活
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