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商品簡介
名人/編輯推薦
序
目次
書摘/試閱
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《鄧小平——我是中國人民的兒子》由王敏玉編 著，為《領袖少年叢書》之一。書中他們帶領中國人 民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國 ，是當之無愧的共和國的締造者和領袖。可是你知道 他們的少年時代是怎樣的？他們在怎樣的環境里長大 ？怎樣走上革命的道路？又是怎樣成為革命的中流砥 柱？《鄧小平——我是中國人民的兒子》以前所未有 的權威史料和平實通俗的敘述，完整而生動地地呈現 了領袖鄧小平艱辛曲折的成長經歷和偉大的精神品格 。
名人/編輯推薦
《領袖少年叢書·鄧小平:我是中國人民的兒子》讓你回顧這些領袖少年時，讀一讀他們成長的故事，我們從中可以感受到民族的自尊，信仰的力量，體會到責任的分量。
序
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。近代中國以來，在帝國主義列強的侵略下，中華民族面臨生死存亡的考驗，一批誕生于19世紀末、20世紀初期的先進青少年前赴后繼，以執著的信念，頑強的精神，艱辛探索、不怕犧牲、不懈奮斗，在馬克思主義的旗幟下，終于尋找了一條正確的道路，選擇了中國共產黨。在黨的領導下，經過28年的浴血奮斗，建立了中華人民共和國。毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時、鄧小平、陳云正是這千千萬萬中華民族優秀兒女中最杰出的代表。他們成為中華人民共和國的領袖人物，不僅帶領中國人民站起來了，而且讓中國富了起來，不僅救中華民族于危難之中，更重要的使中華民族在世界民族之林中重新崛起。
回顧這些領袖少年時，讀一讀他們成長的故事，我們從中可以感受到民族的自尊，信仰的力量，體會到責任的分量。這里有“恰同學少年、風華正茂”的毛澤東；這里有“青年齊努力，攜手做先驅”的周恩來；這里有為“真理而戰斗”的劉少奇；這里有“放棄高官厚祿，千里尋黨選擇革命道路”的朱德；這里有“尋找整個民族的出路”的任弼時；這里有“我是中國人民的兒子”的鄧小平；這里有“青年人應當奮發有為”的陳云……
他們青少年時代奮斗的故事，不僅是中華民族光輝歷程中最寶貴的精神財富，更蘊含著對后繼者的期許。毛澤東把青年生動地比作早晨八九點鐘的太陽；鄧小平說青年一代的成長是我們的事業必定要興旺發達的希望所在；江澤民指出“青年興則國家興，青年強則國家強”；胡錦濤提出青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。這些寄語與期望，既是歷史的生動寫照、現實的深切呼喚，也是對青年人的殷切期待。任何時候國家和民族的希望都在青年一代身上。青年的命運就是中華民族的命運，青年的未來就是國家的未來。
《領袖少年》這套書不僅僅是追憶領袖成長的歷史，更重要的是激勵后來人，讓他們為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！
回顧這些領袖少年時，讀一讀他們成長的故事，我們從中可以感受到民族的自尊，信仰的力量，體會到責任的分量。這里有“恰同學少年、風華正茂”的毛澤東；這里有“青年齊努力，攜手做先驅”的周恩來；這里有為“真理而戰斗”的劉少奇；這里有“放棄高官厚祿，千里尋黨選擇革命道路”的朱德；這里有“尋找整個民族的出路”的任弼時；這里有“我是中國人民的兒子”的鄧小平；這里有“青年人應當奮發有為”的陳云……
他們青少年時代奮斗的故事，不僅是中華民族光輝歷程中最寶貴的精神財富，更蘊含著對后繼者的期許。毛澤東把青年生動地比作早晨八九點鐘的太陽；鄧小平說青年一代的成長是我們的事業必定要興旺發達的希望所在；江澤民指出“青年興則國家興，青年強則國家強”；胡錦濤提出青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。這些寄語與期望，既是歷史的生動寫照、現實的深切呼喚，也是對青年人的殷切期待。任何時候國家和民族的希望都在青年一代身上。青年的命運就是中華民族的命運，青年的未來就是國家的未來。
《領袖少年》這套書不僅僅是追憶領袖成長的歷史，更重要的是激勵后來人，讓他們為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！
目次
1. 鄧家老院子 2. 父親是“進步黨人” 3. 母親的影響最大 4. 童趣 5. 私塾發蒙和小學時光 6. 少年往事 7. 接受新式教育 8. 參加學生愛國運動 9. 萌生“工業救國”思想 10. 惜別祖國 11. “航程”中的感受 12. 儉學之路 13. 拉紅鐵 14. 在哈金森工廠做工 15. 參加旅歐少共 16. 走上職業革命家之路 17. “油印博士” 18. 一張編號為82409A的工卡 19. 咖啡館、牛角面包 20. 最愛足球 21. 被法國警方盯梢的“重要人物” 22. 多佐羅夫 23. 一份自傳 24. 小鋼炮 25. 蔣經國的“團小組長” 26. 初識張錫瑗 27. 投身同內革命 附：鄧小平偉大光輝的一生
書摘/試閱
他對中國留學生的學習、生活非常關心，時常到寢室、班組、食堂與學生們親切交談，也頗受學生的歡迎。尤其是他講授的《中國革命運動史》是最叫座的一門課，只有這門課，才能把不同班級的學生吸引到一個教室里來。
拉狄克校長喜歡晨練，而鄧小平、蔣經國卻喜歡晨讀，拉狄克校長每次早上鍛煉身體，總是看到這兩個青年人在林子里讀俄語。有一次他跑過去問：“年輕人，你們俄語學得可好？”蔣經國說：“俄語很難學，也學得很累。”鄧小平說：“俄語是很難學，但我要下決心把他學好。”聽了二人的回答，拉狄克校長狡黠地笑了一下說：“俄語的確是很難學，唯一沒有困難的是上帝，我和你們都一樣。”接著說：“我非常欣賞多佐羅夫（鄧小平的俄文名字）的話，要下決心把他學好，你們中國不是有這樣的寓言，叫鐵杵磨成針，這個故事很有意思，很有意思，年輕人，把鐵杵磨成針吧。”在拉狄克校長的激勵下，鄧小平、蔣經國的俄語進步很快，成為全校同學的佼佼者。
大革命時期，莫斯科中山大學被時人稱之為中俄關系、國共關系的“晴雨表”。總之國內一打雷，這里便下雨。1926年3月20日，蔣介石在右派的支持下，一手策劃了“中山艦事件”，逮捕了中共黨員、中山艦艦長李之龍，隨后蔣介石借機調動大量軍隊和警察，在廣州市實行戒嚴，扣留中山艦及其他海軍艦只，包圍省港罷工委員會駐地，收繳工人自衛隊槍械，包圍蘇聯顧問的辦事處及其住所，監視蘇聯顧問的行動。拘捕黃埔軍校及第一軍共產黨員40多人。“中山艦事件”的消息傳到莫斯科，引起了中大學生的無比憤慨，就連國民黨學員也感到震驚。學生們在口誅筆伐蔣介石的同時，蔣經國也成為眾矢之的。國內中山艦事件的發生，使蔣經國感到很突然，同時也感到很委屈，他去找鄧小平。鄧小平聽了蔣經國的思想匯報后嚴肅地說：“一、廣州‘三二0’事件，說明你父親是站在反共、反人民立場上的，是破壞國共合作的嚴重的政治事件，同學們對他的譴責和聲討是理所當然的；二、我們中國人的家庭觀念很重，由于你父親的緣故，有這個家庭背景，同學們對你有看法也是可以理解的；三、一個人的出生家庭是不能選擇的，但每個人的路是靠自己走的，今天，你向組織上匯報，說明你是相信組織的，組織上也就認真地告訴你，要和你父親的錯誤劃清界限。
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