語言文化教育方法論：從國家範式到跨國範式的轉變（簡體書）

為配合外語教學發展趨勢。上海外語教育出版社在“外教社跨文化交際叢書”的基礎上，又引進推出一批從跨文化視角進行外語教學的權威力作。這一批以國際著名外語教育家Michael Byram教授為首的學者們的著作，是英國多語出版公司出版的叢書“Languages of Intercultural Communication and Education”(LICE)中眾多專著/文集的一部分。在這些著作中，學者們對以跨文化交際為目標的外語教學進行了開創性探索和實踐，對教學理論、課堂實踐和成果評估等進行了全方位的論述和闡述。他們所提出的教學目標、教學框架、能力模式、概念、理論、觀點、途徑、方法以及對整個教學結構的設想，不僅具有挑戰性和時代的前瞻性，而且尤其可貴的是，具有很強的可操作性。 該書首先系統地闡述了西方國家的語言文化教育的發展歷史及其演變過程，對其發展脈絡進行細緻入微的梳理、分析和批評，為“語言和文化教育方法論”從國家范式向跨國範式的轉化構建出一個理論基礎框架，同時也為讀者瞭解該學科的歷史，瞭解該學科的發展趨勢起到至關重要的作用。其次，進一步解讀“語言文化”這一概念，詳細地闡述了語言和文化之間的互動辯證關係，以及語言教學和文化教學之間的關係。最後，總結了跨文化人或者說全球公民應該具備的10種跨文化能力。在這樣一個全球化快速發展的時代，作者對於語言文化教育在培養世界公民的過程中所應發揮的歷史作用之洞察力和遠見，對我國外語教育的長期發展目標有重要參考價值。