人格：確定自我魅力（簡體書）

第一章什么是人格
一、人格被看作一種慣常行為
什么是人格？
“人格”一詞來自拉丁文“persona”，它的原意是面具。那些把人格定義為面具的心理學家把人格看作每個人公開的自身。它是人們從自身中篩選出公開于眾的一個側面。這一定義意味著每個人都有某些由于其他原因而不愿披露的隱私。
另一類定義把人格看成是一系列復雜的反應。這類定義強調個人的可見性（可觀察到的）行為而輕視人格的不可見因素。贊成這種觀點的人認為，若要判斷一個人的人格特征，只須觀他在各種情境下的行為就可以了。
還有些人把人格看作是一種控制行為的內部機制，正是這種內部機制的特質決定了一個人的人格。“自我說”與“特質說”都于屬這一范疇。例如，確認每個人都具備某種特質，而這種特質反過來決定每個人在一定情境下所采取的行動。很明顯，由于一般認為人格特質和自我在本質上屬于認知領域（即認為屬于心智的一部分），因此，那些贊成強調人格特質說和自我因素的心理學家往往面臨著身心問題。簡而言之，身心問題就是探究哪些心理因素是如何影響哪些生理因素的。這是一個古老的哲學問題，也是一個所有涉及認知領域或心理因素的心理學理論都應當設法解答的問題。
人格被看作一種慣常行為。
幾乎所有的人格理論家都贊同這個觀點，即人格可以根據一個人的一貫行為模式加以描述。在種種不同的情況下，人們反應定勢的差異形成了各人不同的個性特征。正是這些慣常行為模式才有可能使我們對人們的未來行為做出具有一定準確性的預測。當我們看到自以為熟悉的某某人做出一些反常行為時，就會無不驚訝地說：“這不像是他干的。”當人們不再以過去的方式對某種情景做出反應時，那么，我們就說他們的人格已經發生了變化。
雖然大多數人格理論家會接受我們的觀點，把人格說成是一種慣常的行為模式。但在解釋或者說明慣常行為的起因上就會持有不同的觀點。在這一節中，我們將扼要地評述一下對慣常行為起因的幾種解釋。
遺傳學觀點對人格做了最普遍、最“世俗”的解釋。根據這種觀點，人的生理特征與人格特征都是由遺傳決定的。我們通常說：“他具有愛爾蘭人的脾氣”，“她長得像他父親”，或者說“他有他叔父犯罪的秉性”。這是一種“血統論”觀點。
我們不應使讀者產生這樣一種印象：只有普通人才把人格特征看成是由遺傳決定的。其實不少杰出的人格理論家都接受這種遺傳論的觀點，至少認為遺傳是慣常行為產生的部分根源。幾乎所有的人格理論都是以某些遺傳因素為理論基礎的，不管這些因素是一種生理需要（如弗洛伊德、斯金納、多拉德和米勒以及馬斯洛等），或是一種自我實現的趨向（如榮格、羅杰斯、馬斯洛等），或者是一種社會興趣（如阿德勒），等等。故此，問題并不在于是否是遺傳影響個性的形成，而是遺傳影響個性達到什么程度和以什么方式來影響個性的形成。
探討遺傳在何種程度上影響人格形成的問題，又回到一個古老的哲學問題上，這也是一個自始貫穿于心理學發展過程的重大問題。在心理學的每個主要分支中，我們都可以看到天賦說和經驗論兩派的論爭，人格理論當然也不例外。總而言之，天賦說者宣稱人的某些重要的秉性，如智力，是由遺傳決定的。每個人智商的高低是由于遺傳對個人的概念方面的能力施加影響而決定的，生活環境充其量只是有助于個人天賦的潛在智能的形成。與此相反，經驗論者認為個人的主要秉性是由經驗作用而形成的。智力，對一個經驗論者說來，與其說是先天決定的，還不如說是后天經驗作用的結果。因此，智力的充分發展取決于環境的作用而不可能是遺傳因素。
在人格理論中，天賦說與經驗論（同樣也稱為先天論和后天論）以多種形式論證各自的觀點。然而，在心理學領域內，人格尚無統一的定義，各派心理學家對人格有各種不同的解釋。
二、人格是心理學研究的領域
一提起“人格”，會使人想到許多含義。實際分析一下，其意義只有兩個方面：第一，人格指人的特性，是人的一種心理現象。人的心理現象還有知覺、記憶學習、思維情感等，人格是其中之一。第二，人格作為研究領域，是心理學的分支之一。它也是心理科學中明確、合理而且為大家一致公認的領域。
用較為形象的方式來說，人格作為心理學的分支，就是指心理學家在這塊園地中精耕細作，探索人行為的究竟，包括理論和實際研究的各個方面。
人格心理學就是在心理科學的框架內探討理解人的行為、闡明人的本性的心理學分支。科學心理學更喜歡用較為簡單而肯定的、直截了當的概念來說明問題，而且還要求這些概念是可以使心理學家進行作業的、可供實驗或實踐證明的。心理學家也特別重視研究方法，其特點是要求后者有效而確切，從而驗證這些概念是否正確。心理學中的這些傾向規定了研究人格心理學的思想和途徑。也正是這些方針的確立，使人格在心理學中的研究有別于其他科學對它的研究。
1．人格研究的特殊興趣
人格心理學家的研究興趣與其他心理學家的興趣有重疊的地方，但是有三點重要的區別：（1）人格心理學家更重視人的差異，而不是人的共同之處。（2）人格心理學家更強調把人看作為“整合”的全體，而不是他的許多部分的機能。（3）人格心理學家注意的重點在穩定的特征，而不在于決定當時行為的外部刺激與情境。
第一個差別說的是著重點，不是排除共同點，因為人格心理學家對于人格的其他方面或規律也是要進行研究的。人格心理學家也不否定人格的某些方面或規律是人們共同的。例如，從出生到成長，人的心理過程都存在分化復雜的趨向，而這種發展上的變化在研究人格時也是極為重要的。P1－3