相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
《職校生心理健康教育模式研究》對當代職校生心理健康教育模式的基本內涵、類型、現狀、問題，模式建構的理念、路徑、策略與趨向等進行探究。從職校生心理健康教育的現狀出發，深入分析職校生心理健康教育模式應具備的功能特征、結構要素，系統探討科學建構職校生心理健康教育模式應遵循的理論框架和實踐智慧，從理論和實踐兩個層面闡述職校生積極型心理健康教育模式、自助式心理健康教育模式、發展型心理健康教育模式、學習型心理健康教育模式、心理一道德教育模式、青春期心理健康教育模式、就業心理健康教育模式、心理健康教育文化模式、家校合作心理健康教育模式以及心理健康教育整合模式等十大模式。
《職校生心理健康教育模式研究》對當代職校生心理健康教育模式的發展現狀、科學理念與建構策略進行全面系統研究，教育思想先進，專業視野開闊，結構體系完整，思路條理清晰，論述深刻充分，實用操作性強，富有鮮明的職教特色。
本書是目前國內第一本研究職校生心理健康教育模式建構的學術論著，適合職業院校一線心理健康教育教師、職教管理與科研人員、職教教師教育類專業學生閱讀。
《職校生心理健康教育模式研究》對當代職校生心理健康教育模式的發展現狀、科學理念與建構策略進行全面系統研究，教育思想先進，專業視野開闊，結構體系完整，思路條理清晰，論述深刻充分，實用操作性強，富有鮮明的職教特色。
本書是目前國內第一本研究職校生心理健康教育模式建構的學術論著，適合職業院校一線心理健康教育教師、職教管理與科研人員、職教教師教育類專業學生閱讀。
作者簡介
目次
第一章職校生心理健康教育模式概述第一節心理健康教育模式的建構與分化第二節心理健康教育模式的特征與功能第三節職校生心理健康教育模式的要素與類型本章小結第二章職校生心理健康教育模式的理性反思第一節職校生心理健康教育的存在問題第二節職校生心理健康教育模式的現狀分析第三節職校生心理健康教育模式建構的教育反思本章小結第三章職校生心理健康教育模式建構的理論依據第一節職校生心理健康教育模式建構的心理學基礎第二節職校生心理健康教育模式建構的教育學理念第三節職校生心理健康教育模式建構的管理學路徑本章小結第一章職校生心理健康教育模式概述第一節心理健康教育模式的建構與分化第二節心理健康教育模式的特征與功能第三節職校生心理健康教育模式的要素與類型本章小結第二章職校生心理健康教育模式的理性反思第一節職校生心理健康教育的存在問題第二節職校生心理健康教育模式的現狀分析第三節職校生心理健康教育模式建構的教育反思本章小結第三章職校生心理健康教育模式建構的理論依據第一節職校生心理健康教育模式建構的心理學基礎第二節職校生心理健康教育模式建構的教育學理念第三節職校生心理健康教育模式建構的管理學路徑本章小結第四章職校生心理健康教育模式建構的理論框架第一節職校生心理健康教育模式建構的認識論第二節職校生心理健康教育模式建構的方法論第三節職校生心理健康教育模式建構的發展論本章小結第五章職校生心理健康教育模式建構的實踐智慧第一節存在主義教育哲學與職校生心理健康教育第二節焦點解決短期治療與職校生心理健康教育第三節積極心理治療范式與職校生心理健康教育本章小結第六章職校生積極型心理健康教育模式的建構第一節職校生積極型心理健康教育模式的概述第二節職校生積極型心理健康教育模式的科學建構第三節職校生積極型心理健康教育模式的實施策略本章小結第七章職校生自助式心理健康教育模式的建構第一節職校生自助式心理健康教育模式的概述第二節職校生自助式心理健康教育模式的科學建構第三節職校生自助式心理健康教育模式的實施策略本章小結第八章職校生發展性心理健康教育模式的建構第一節職校生發展性心理健康教育模式的概述第二節職校生發展性心理健康教育模式的科學建
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。