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教育基本理論專題 (講義)（簡體書）
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尹艷秋、唐斌編著的《教育基本理論專題(講義)》考慮研究生階段與本科生階段的學習差異，希望研究生階段更多一些“研究”或“提升”；同時，也要考慮不同專業學生學習本學科的知識基礎與背景。所以，在對某一專題的闡釋中，盡可能向學生展示該問題研究的歷史、現狀及趨勢，特別是讓學生了解該問題探討的已有成果并進行反思與爭鳴，以便能使學生對教育基本理論的某些問題域，在頭腦中形成相對完整的出場學意識。
目次
第一講 教育學的產生及其“范式”的演變
第一節 教育學的研究對象
第二節 教育學的產生及其發展
第三節 西方近現代以來的教育學觀
第四節 西方近現代以來教育學的范式及其演變
第二講 教育的本質與規律
第一節 什么是教育
第二節 教育的起源
第三節 教育的歷史演進
第四節 教育本質及其判定
第五節 教育規律
第三講 教育的功能與價值
第一節 功能及教育功能概述
第二節 教育的社會功能
第三節 教育的個體功能
第四節 教育的價值
第五節 我國教育社會功能(價值)的搖擺現象
第六節 教育對社會及個體發展的適應與超越
第四講 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 制定教育目的的基本原理
第三節 我國教育目的的理論依據――馬克思主義關于人的全面發展學說
第四節 我國的教育目的
第五節 我國教育目的的貫徹與實施
第六節 素質教育的有關理論
第五講 當代教育基本理論的主要“話語”
第一節 人性觀與教育
第二節 知識觀與教育
第三節 生活世界與教育
第四節 全球化與教育
第五節 現代性、后現代性與教育
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