中國古代名將（簡體書）

在項梁起兵反秦后，曾經有一個朋友抱怨項梁沒有給他官職做，項梁當即指出他的辦事能力不行。在一次喪葬中曾經交給他的事情，他竟不能處理圓滿，所以不敢給其官職。那人聽罷，慚愧而去。
項羽兒時便與眾不同，他生得壯實而好動，很早就學會了說話和走路。他有著充沛的精力，他的力氣比同齡的孩子大許多，能搬很重的東西。他性格古怪，時而憨厚溫順，時而暴躁任性。他要做的事情要是不依他，他就會大吵大鬧，有時還會將他喜愛的玩物弄壞。看護他的乳母經常抱怨項羽不聽話，說他就像一匹很難馴服的野馬。他的父母擔心他不知什么時候會闖禍，而他的祖父項燕對項羽無拘無束的玩耍、目空一切的吵鬧，卻抱有積極的看法，認為他的孫子天生一副豪邁勇武的氣質，長大了必定會是一員猛將。項羽在他祖父和父母的寵愛下過著無憂無慮的生活，良好的家庭環境使他長得十分健壯，發育甚好。
項羽的童年并不都是美好的，就在他剛剛懂事的時候，社會發生了巨變。他的家道開始沒落，他的父母相繼去世，項羽成了孤兒。他的叔父項梁收養了他。項梁是一個國家意識極強的人，他經常給小項羽講楚國的歷史文化，講楚懷王的英雄事跡。男兒大都敬仰英雄，崇尚勇武，小項羽更是如此。
公元前225年，項羽8歲了。叔父對他的教育使他懂得了很多事情。他不再沉迷于游戲和玩耍，而是對外面的事物產生了好奇心。他饒有興趣地向叔父問這問那，包括兵戎大事、名臣賢相、勇士良將等等，仿佛他已經長大，而不再是個孩子了。
公元前221年，秦始皇統一中國，這一年，項梁開始教項羽學習寫字，但他不用心學習，剛認識幾個字就不愛學習了，半途而廢。于是項梁又教他習武，同樣還是沒有練好。項梁對此非常生氣，他十分失望地訓斥項羽。項羽卻不以為然，他為自己辯解道：“學寫字有什么用，只不過記憶姓名而已！學劍術又有什么用，最多也只能戰勝一個對手而已，不值得學，要學就學那種能夠戰勝成千上萬人的真本領。”項梁聽項羽這么一說，很慶幸自己終于有了一個合適的接班人。于是，他開始教項羽學習兵法。項梁先給他講《孫子兵法》，再講(俁子兵渤》《孫臏兵》《司馬法》。
項羽初學兵法時，興致勃勃，日夜用心思量，但很快就對兵法也失去了興趣：學《吳子兵法》時，漸生厭倦情緒；學《孫臏兵法》時，思想經常開小差；到了學《司馬法》時，竟然在聽講時睡著了。這一下項梁大怒，自己這個侄子夸口要學萬人敵，才學了個頭，僅知道個皮毛，又要半途而廢。他嚴肅地批評項羽說：“為何言行不一，有始無終？”項羽說：“戰場之上，瞬息萬變，運用之妙，存乎一心。《孫臏兵法》講戰陣、用騎兵，只講常法，不知變通。(俁子兵渤大講‘內修文德’，根本不利于實際作戰。”其實他對兵法也是所知不深，不愿深入學習罷了。
項羽23歲那年，隨叔父項梁來到會稽郡的錢塘縣，對越地的風土人情和山川形勢進行考察，恰逢秦始皇最后一次出巡。始皇帝二十七年冬天，秦始皇抵達會稽郡，登會稽山，祭禹王廟。項氏叔侄在錢塘縣正好看到秦始皇的出巡隊伍，車駕扈從綿延數里，衛隊氣勢如虹，旌旗鮮艷華美，異常威武。圍觀的人們都對天子威儀贊不絕口，只有項羽對叔父說：“瞧！他雖然是個皇帝，依我看，卻可由我取而代之呢！秦始皇能威風凜凜地當皇帝，為什么我項羽就不能呢？”