滿額折
提升高職院校教師職業能力方法研究：職業能力結構要素與標準構建（簡體書）
- ISBN13：9787302342526
- 出版社：清華大學出版社(大陸)
- 作者：王亞盛
- 裝訂／頁數：平裝／168頁
- 出版日：2014/03/01
相關商品
商品簡介
目次
商品簡介
《提升高職院校教師職業能力方法研 究--職業能力結構要素與標準構建》以高職院校教師 為研究對象，結合國家相關法律法規、教育部政策和 地方經濟發展對高等職業教育教師職業能力的要求， 借鑒國內外高職教育教學和教師職業能力研究成果， 分析研究了高端技能型專業人才的內涵要素、國家職 業資格標準對人才的要求。根據高職院校教師和學生 的職業能力邏輯關系和教師職業的特點，分析確定了 高職院校教師的職業能力要素。通過對高職院校教師 、在校生和企業員工對高職院校教師職業能力要素重 要度的調查數據，應用科學先進的SPSS 19．O統計分 析軟件進行了統計分析，結合高職院校教師的教育教 學工作情況，設計了高職教師職業能力的三維度多層 次結構模型，并探索性、創新性地設計了高等職業院 校教師職業能力標準體系。
本書既有理論研究、調查分析，也有實踐性、前 瞻性研究，構成了一個完整的教師職業能力理論與應 用體系。
《提升高職院校教師職業能力方法研究--職業能 力結構要素與標準構建》既可供從事高職教育教學的 研究人員、管理工作者和教師閱讀、參考，也可作為 高職院校開展師資培訓的教學用書，對提高教師職業 能力和高職院校核心競爭力具有積極的推進作用。
本書既有理論研究、調查分析，也有實踐性、前 瞻性研究，構成了一個完整的教師職業能力理論與應 用體系。
《提升高職院校教師職業能力方法研究--職業能 力結構要素與標準構建》既可供從事高職教育教學的 研究人員、管理工作者和教師閱讀、參考，也可作為 高職院校開展師資培訓的教學用書，對提高教師職業 能力和高職院校核心競爭力具有積極的推進作用。
目次
第一章 高等職業教育培養高端技能型專門人才
第一節 相關文件和標準的解讀
一、培養高等技術應用性專門人才
二、培養高技能人才
三、培養高素質的技能性人才
四、培養高端技能性專門人才
五、高職院校的產品與顧客識別
第二節 職業資格與考評
一、國家職業分類與職業資格等級
二、不同職業資格等級要求的職業技能特點
三、國家職業資格申報與考評特點
第三節 高端技能型專門人才的內涵分析
一、人才定義與職業教育體系要素分析
二、高端技能型專門人才的內涵分析
三、高等職業教育人才培養目標與標準 第一章 高等職業教育培養高端技能型專門人才 第一節 相關文件和標準的解讀 一、培養高等技術應用性專門人才 二、培養高技能人才 三、培養高素質的技能性人才 四、培養高端技能性專門人才 五、高職院校的產品與顧客識別 第二節 職業資格與考評 一、國家職業分類與職業資格等級 二、不同職業資格等級要求的職業技能特點 三、國家職業資格申報與考評特點 第三節 高端技能型專門人才的內涵分析 一、人才定義與職業教育體系要素分析 二、高端技能型專門人才的內涵分析 三、高等職業教育人才培養目標與標準 第二章 高職教師職業能力要素分析 第一節 高等職業教育的基本性質 一、依法研究高等職業教育的性質 二、高等職業教育的主要性質及內涵分析 第二節 教師職業能力與畢業生職業能力之關系分析 一、畢業生職業能力分析 二、教師與學生的職業能力比較 三、兩種要求的辯證分析 第三節 高職教師職業能力要素分析 一、依法分析高職教師職業能力要素 二、研究借鑒國外／地區相關教育法規 三、國內外專家學者的研究觀點及綜述 第三章 不同角度看高職教師的職業能力 第一節 調查方案及設計原則 一、調查方法 二、調查表設計 三、調查表 第二節 調查數據及初步分析 一、調查數據統計 二、調查數據分類分析 三、專家座談提出的意見 第三節 不同角度看高職教師的職業能力要素 一、三維度9組人群一致性評價分析 二、在校學生評價的差異性分析 三、教師評價的差異性分析 四、企業員工評價的差異性分析 五、高職院校建設與改革的差異性分析 第四章 構建高職教師職業能力標準體系 第一節 構建職業能力標準體系的原則 一、研究分析高職教師職業能力標準的基本原則 二、遵紀守法與借鑒原則 三、“三結合”原則 四、科學的數據統計分析方法應用原則 第二節 職業能力結構模型分析 一、原始調查數據處理 二、95個職業能力三級要素調查數據統計分析 三、31個職業能力二級要素調查數據統計分析 四、對9組被調查對象群進行分析 五、構建高職院校教師職業能力模型 第三節 高職院校教師職業能力標準 一、標準設計原則 二、高職院校教師職業能力標準制定 附錄 參考文獻
第一節 相關文件和標準的解讀
一、培養高等技術應用性專門人才
二、培養高技能人才
三、培養高素質的技能性人才
四、培養高端技能性專門人才
五、高職院校的產品與顧客識別
第二節 職業資格與考評
一、國家職業分類與職業資格等級
二、不同職業資格等級要求的職業技能特點
三、國家職業資格申報與考評特點
第三節 高端技能型專門人才的內涵分析
一、人才定義與職業教育體系要素分析
二、高端技能型專門人才的內涵分析
三、高等職業教育人才培養目標與標準 第一章 高等職業教育培養高端技能型專門人才 第一節 相關文件和標準的解讀 一、培養高等技術應用性專門人才 二、培養高技能人才 三、培養高素質的技能性人才 四、培養高端技能性專門人才 五、高職院校的產品與顧客識別 第二節 職業資格與考評 一、國家職業分類與職業資格等級 二、不同職業資格等級要求的職業技能特點 三、國家職業資格申報與考評特點 第三節 高端技能型專門人才的內涵分析 一、人才定義與職業教育體系要素分析 二、高端技能型專門人才的內涵分析 三、高等職業教育人才培養目標與標準 第二章 高職教師職業能力要素分析 第一節 高等職業教育的基本性質 一、依法研究高等職業教育的性質 二、高等職業教育的主要性質及內涵分析 第二節 教師職業能力與畢業生職業能力之關系分析 一、畢業生職業能力分析 二、教師與學生的職業能力比較 三、兩種要求的辯證分析 第三節 高職教師職業能力要素分析 一、依法分析高職教師職業能力要素 二、研究借鑒國外／地區相關教育法規 三、國內外專家學者的研究觀點及綜述 第三章 不同角度看高職教師的職業能力 第一節 調查方案及設計原則 一、調查方法 二、調查表設計 三、調查表 第二節 調查數據及初步分析 一、調查數據統計 二、調查數據分類分析 三、專家座談提出的意見 第三節 不同角度看高職教師的職業能力要素 一、三維度9組人群一致性評價分析 二、在校學生評價的差異性分析 三、教師評價的差異性分析 四、企業員工評價的差異性分析 五、高職院校建設與改革的差異性分析 第四章 構建高職教師職業能力標準體系 第一節 構建職業能力標準體系的原則 一、研究分析高職教師職業能力標準的基本原則 二、遵紀守法與借鑒原則 三、“三結合”原則 四、科學的數據統計分析方法應用原則 第二節 職業能力結構模型分析 一、原始調查數據處理 二、95個職業能力三級要素調查數據統計分析 三、31個職業能力二級要素調查數據統計分析 四、對9組被調查對象群進行分析 五、構建高職院校教師職業能力模型 第三節 高職院校教師職業能力標準 一、標準設計原則 二、高職院校教師職業能力標準制定 附錄 參考文獻
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。