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作者簡介
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目次
書摘/試閱
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在建設高等教育強國和人力資源強國的過程中， 高等學校必須明確人才培養的新的時代要求，牢固確 立人才培養在高校工作中的中心地位，要在實際工作 中不斷改革創新，積極開展教學教育研究。安徽財經 大學經濟學專業在2009年被教育部批準為第四批高等 學校特色專業建設點。周加來主編的《經濟學專業人 才培養模式與教學改革創新研究(專業建設與教學改 革研討會論文選集2011-2013)》收錄了安徽財經大學 經濟學院教師自2011年以來有關經濟學教學改革的研 究成果，在內容上涵蓋了人才培養模式改革(8篇)、 課程建設改革(8篇)、教學方法與教學手段改革(8篇) 以及實驗實踐教學改革(8篇)。《經濟學專業人才培 養模式與教學改革創新研究(專業建設與教學改革研 討會論文選集2011-2013)》中這些反思與探討不僅來 自經濟學專業教師的直接感受與直覺判斷，更多的來 自我們對于經濟學專業的厚愛與責任。
作者簡介
周加來，男，1963年9月13日生，安徽太湖縣人，經濟學二級教授，博士生導師，經濟學類專業教學指導委員會委員，國家社會科學基金理論經濟學科組評審專家，安徽省教學名師。現任安徽財經大學黨委常委、副校長，安徽省中青年學科帶頭人，安徽省學術與技術帶頭人。主要講授課程：微觀經濟學、產業經濟學、比較經濟學（研究生課程）、城市經濟理論（研究生課程）、公司經濟分析、每周經濟熱點。近年來在《經濟理論與經濟管理》、《財貿經濟》、《宏觀經濟研究》、《改革》等雜志發表論文50余篇，出版專著和教材10部。
名人/編輯推薦
《經濟學專業人才培養模式與教學改革創新研究(專業建設與教學改革研討會論文選集2011-2013)》指出在建設高等教育強國和人力資源強國的過程中，高等學校必須明確人才培養的新的時代要求，牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，要在實際工作中不斷改革創新，積極開展教學教育研究。
目次
第一篇人才培養模式改革篇
重構地方高校經濟學人才培養模式——以安徽省為例
地方高校經濟學專業人才培養面臨的困境及對策——以安徽財經大學為例
地方院校經濟學專業應用型人才培養模式探究
經濟學專業國際化人才培養路徑及策略研究
經濟學專業“四步”就業指導體系——以安徽財經大學經濟學專業為例
財經類院校高年級本科生科研能力培養模式研究——以安徽財經大學經濟學院為例
莫讓“成長的窗戶”成為“冰冷的制度”
提升大學生自主學習能力的探討
第二篇課程建設改革篇
安徽財經大學本科生微觀經濟學課程選用教材存在的問題研究
對高鴻業主編的《西方經濟學》中幾個問題的商榷
政治經濟學課程教學的現狀、問題和應對
政治經濟學課程與西方經濟學課程協同教學探討
目標與激勵：西方經濟學本科教學有效性分析
管理經濟學的教學改革實踐與總結
英才實驗班西方經濟學的教學內容改革研究
就業指導課程對經濟學專業學生就業能力提高的作用分析
第三篇教學方法與教學手段改革篇
案例教學法在計量經濟學教學中的應用探討
經濟學啟發式教學方法探討
淺析情景教學模式在西方經濟學教學中的應用
西方經濟學教學中存在的問題及其改進措施
基于任務導向的制度經濟學參與式教學研究
關于西方經濟學雙語教學的探討
高等財經教育雙語教學質量監控探究
西方經濟學大課教學活動的組織與質量控制
第四篇實驗實踐教學改革篇
強化實踐教學環節提高學生應用能力和創新能力
基于能力本位觀的校外實踐教學創新模式研究——以財經類院校經濟管理類專業為例
大學生專業實踐能力培養芻議
產學研合作與校外實踐教學效果評價研究——以財經類院校經濟管理類專業為例
實驗課程中實施研究性教學的探討——以宏觀經濟分析實驗課程為例
宏觀經濟分析實驗教學方案設計與教學實踐評價
經濟分析方法與手段實驗教學問題淺析
經濟學專業校企合作培養創新模式研究——以安徽財經大學為例
重構地方高校經濟學人才培養模式——以安徽省為例
地方高校經濟學專業人才培養面臨的困境及對策——以安徽財經大學為例
地方院校經濟學專業應用型人才培養模式探究
經濟學專業國際化人才培養路徑及策略研究
經濟學專業“四步”就業指導體系——以安徽財經大學經濟學專業為例
財經類院校高年級本科生科研能力培養模式研究——以安徽財經大學經濟學院為例
莫讓“成長的窗戶”成為“冰冷的制度”
提升大學生自主學習能力的探討
第二篇課程建設改革篇
安徽財經大學本科生微觀經濟學課程選用教材存在的問題研究
對高鴻業主編的《西方經濟學》中幾個問題的商榷
政治經濟學課程教學的現狀、問題和應對
政治經濟學課程與西方經濟學課程協同教學探討
目標與激勵：西方經濟學本科教學有效性分析
管理經濟學的教學改革實踐與總結
英才實驗班西方經濟學的教學內容改革研究
就業指導課程對經濟學專業學生就業能力提高的作用分析
第三篇教學方法與教學手段改革篇
案例教學法在計量經濟學教學中的應用探討
經濟學啟發式教學方法探討
淺析情景教學模式在西方經濟學教學中的應用
西方經濟學教學中存在的問題及其改進措施
基于任務導向的制度經濟學參與式教學研究
關于西方經濟學雙語教學的探討
高等財經教育雙語教學質量監控探究
西方經濟學大課教學活動的組織與質量控制
第四篇實驗實踐教學改革篇
強化實踐教學環節提高學生應用能力和創新能力
基于能力本位觀的校外實踐教學創新模式研究——以財經類院校經濟管理類專業為例
大學生專業實踐能力培養芻議
產學研合作與校外實踐教學效果評價研究——以財經類院校經濟管理類專業為例
實驗課程中實施研究性教學的探討——以宏觀經濟分析實驗課程為例
宏觀經濟分析實驗教學方案設計與教學實踐評價
經濟分析方法與手段實驗教學問題淺析
經濟學專業校企合作培養創新模式研究——以安徽財經大學為例
書摘/試閱
2.在注重理論教學的同時適當增加實踐教學比重
針對當前高校普遍存在的“重理論教學、輕實踐教學”問題，加強與政府機關、企業之間的聯系，特別是校企之間的合作，盡可能多地建立實習基地，爭取做到每位同學四年期間都至少有一次實習機會。此外，針對當前存在的實習內容與學生所學的專業知識相關度不高這一問題，要求學校有關部門在選取實習基地中要有針對性，通過社會實踐活動，使得學生能將平時所學的理論知識運用到實際工作當中。
3.注重培養學生實證分析的能力及思維
沒有經過實證檢驗的觀點將備受質疑，其說服力將大打折扣，經濟學的實證化是一種趨勢，也至關重要。為此，我們首先要給學生灌輸這一理念，使得學生平時在思考問題、分析問題中始終要做到“有據可循”；其次就是培養學生進行實證分析的能力。雖然目前大多數高校經濟學專業設置過程中都開設了計量經濟學課程，但大多數學生只是為了應付考試學會了理論而不會操作，這就要求在開設這些應用性較強課程時應改革以往的考試方式，可以考慮采取上機考試的方法。
4.高年級學生增加外文文獻閱讀
目前，高校畢業生的英語水平提高很快，四級、六級通過率越來越高，已經具備了閱讀一些經濟學經典著作、文獻的條件。因此，建議在高年級階段開設“經濟理論與名著選讀”課程，并指導學生閱讀一些經濟學當中的經典文獻，這一方面有利于增加學生所學理論知識的邏輯關系，另一方面也有助于激發學生的學習興趣。
5.適當減少選修課程的開設
本科階段四年的學習時間是有限的，開設過多的選修課程將擠占學生學習專業課程的時間，進而導致學生對經濟學理論知識的理解不夠透徹，學得不扎實，這給學生以后考研及工作都埋下了隱患。為此，應當適當減少選修課程的開設，使得學生有充裕的時間來學習專業課程，與此同時也減輕了學生的負擔。
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