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多維融貫:系統分析與哲學思維方法(簡體書)
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多維融貫:系統分析與哲學思維方法(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次

商品簡介

本書主要介紹了系統分析和綜合方法的基本思想,通過大量實例,深入淺出地介紹了系統思維的基本原則、系統分析方法這種精細的有用的整體分析方法,闡述了系統分析產生的背景、分析內容(問題、邊界和環境、動態演化及其演化方式),最后介紹了著者對其中的一種方法--自組織方法的研究。本書共4章和一個結語。本書打破了系統科學各個學科之界線,融會系統科學各種概念和思想,以問題為主線,介紹了系統思想和系統方法。為了幫助讀者理解比較抽象的系統科學研究和方法,本書運用圖、表和示意的方式,通俗地解釋一些抽象原則、概念和分析過程;引用了一些案例,并且通過案例的深入分析,引導讀者深入下去,力圖通過本書提供給大學生們一種寬闊的視野,一種能夠融貫的思維,一種可用的方法。本書適合于大中專學、干部和對系統科學的興趣的讀者閱讀。

作者簡介

吳彤,男,蒙古族,清華大學人文社會科學學院科學技術與社會研究所副所長,教授,博士生導師。2000年獲得教育部跨世紀人才稱號。
主講主要課程:自然辯證法;科學哲學和技術哲學專題;復雜性科學哲學;系統科學哲學及其社會應用;科學社會學;自然與文化等。
主要研究領域:科學哲學、復雜性哲學和系統科學哲學。先后發表120多篇學術論文。代表性學術著作:《生長的旋律——科學的自組織演化》、《人與自然:生態·科技·文化·社會》、《自組織方法論研究》、《自組織的哲學》等。
主要社會兼職:中國自然辯證法研究會復雜性與系統科學哲學專業委員會副理事長兼秘書長;北京師范大學、內蒙古師范大學兼職教授、廣西師范大學客座教授等。

名人/編輯推薦

本書提倡博雅教育。所謂博雅教育,是指通過教育,既提高學生的文化素質,更要提高學生的道德素質。作者認為這不是一種新的教育理念,而是一種傳統的古典教育,是“返樸歸真”。它還要求,教育不應該是灌輸式的,而是教師與學生之間的平等交流與對話。在此理念基礎上,本書主要解決了一個科學思維的根本改造,即運用整體或者系統的思維方式來處理復雜性的問題。它從系統分析的基本思想、系統分析方法——精細的整體分析、系統演化——系統動態分析和系統演化方式研究——自組織方法概要四個方面分別進行講解。

目次

自序
第一章 系統分析的基本思想
第一節 目標
第二節 對系統的認識
第三節 若干實例和系統思維的基本原則
第二章 系統分析方法——精細的整體分析
第一節 系統分析方法產生的背景
第二節 系統分析的重要性及其應用范圍
第三節 系統分析的內容
第四節 系統問題分析
第五節 系統邊界和環境分析
第六節 系統結構分析方法及其應用
第三章 系統演化——系統動態分析
第一節 什么是系統演化及其分析
第二節 系統演化的各種實例
第三節 系統演化的路徑分析
第四節 系統與環境相互關系的變動分析
第四章 系統演化方式研究——自組織方法概要
第一節 組織——自組織和被組織概念辨析
第二節 自組織概念的方法論意義
第三節 自組織方法論的整體骨架
第四節 自組織方法的運用——從一種復雜系統演化的觀占看中國古代知識落后的原因
結語
附錄 插圖和插表

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