創業指導（簡體書）

《創業指導/全國創業指導系列培訓教材》包括創業指導概述、創業指導人員基礎職業能力、創業指導的方法和工具、創業指導的服務內容四個模塊，將創業指導工作進行清晰的定位和解析，系統完整地闡述了創業指導人員開展工作的方式、方法以及實際指導流程，并配合體驗式教學模式進行授課。通過案例分析、現場討論、情景模擬、沙盤演練、創業實訓等多種手段來學習創業指導實用的內容，注重實踐操作性環節，確保創業指導人員能夠學以致用。
《創業指導/全國創業指導系列培訓教材》采用國際先進的模塊化和單元化的體例結構，將知識點和技能點以學習要點的形式表述。教材緊密地結合創業指導人員的實際工作，提供了大量生動豐富的案例，并且在每個模塊開始部分都加入了“導入案例”以及“案例啟示”，對案例進行了分析和解讀。同時，教材中使用了大量的圖形表格，將文字內容生動形象地視覺化和結構化，文中的“小貼士”提供創業指導人員開展工作所要注意的事項和提示。在每個單元后面還提供對應的“思考與練習”，便于創業指導人員更好地利用教材進行學習。

模塊一 創業指導概述
第一單元 創業指導
學習要點一 創業指導的概念
學習要點二 創業指導與創業培訓、創業咨詢的區別
學習要點三 創業指導的作用
第二單元 創業指導人員
學習要點一 創業指導人員適合的群體
學習要點二 創業指導人員與創業者的角色異同
學習要點三 創業指導人員的道德規范
第三單元 創業指導的一般原理、模式及應用
學習要點一 創業指導的一般原理
學習要點二 創業指導的基本模式
學習要點三 指導的一般原理和模式在創業指導中的應用

模塊二 創業指導人員基礎職業能力
第一單元 溝通能力
學習要點一 溝通能力概述
學習要點二 溝通能力的提升
第二單元 學習能力
學習要點一 學習能力概述
學習要點二 學習能力的提升
第三單元 文案能力
學習要點一 文案能力概述
學習要點二 文案能力的提升
第四單元 解決問題能力
學習要點一 解決問題能力概述
學習要點二 解決問題能力的提升
第五單元 人際關系能力
學習要點一 人際關系能力概述
學習要點二 人際關系能力的提升

模塊三 創業指導的方法和工具
第一單元 創業指導的主要方法
學習要點一 創業者的狀態類型及指導需求
學習要點二 創業指導的主要方法
第二單元 創業指導人員的常用工具
學習要點一 模型工具
學習要點二 操作方法與工具

模塊四 創業指導的服務內容
第一單元 咨詢服務
學習要點一 接待咨詢
學習要點二 政策咨詢
學習要點三 創業法律法規指導
學習要點四 開業注冊、貸款流程指導
學習要點五 行業信息指導
第二單元 項目服務
學習要點一 創業項目查詢
學習要點二 創業項目確立的步驟
學習要點三 創業項目發展趨勢
第三單元 培訓服務
學習要點一 創業培訓課程推介
學習要點二 培訓登記
學習要點三 培訓面試篩選
第四單元 孵化服務
學習要點一 孵化服務的概念
學習要點二 創業孵化的作用
學習要點三 孵化服務的種類和發展
學習要點四 創業孵化基地（園）的認定與管理
第五單元 創業計劃指導
學習要點一 創業計劃概述
學習要點二 介紹企業概要
學習要點三 創業構思可行性分析
學習要點四 市場評估
學習要點五 企業組織結構介紹
學習要點六 企業財務分析
學習要點七 創業計劃書附錄
學習要點八 創業計劃書常見的問題
參考文獻

2．均須具備分析問題、解決問題的基本能力。創業者也好，創業指導人員也好，他們最主要的工作就是解決創業存在的問題，實現目標。創業指導人員自然需要很強的分析問題、解決問題的能力，創業者也是如此。當然，創業者更多的是解決日常發生的相對比較煩瑣的業務性、操作性問題，但創業指導人員則顯然應當超越于此，更多地應當向創業者提供專業性更強的管理工具、方法和體系。一個好的創業者本身往往就是一個好的創業指導人員，但一個好的創業指導人員不一定是一個好的創業者。
3．均須有很強的團隊合作、領導能力。創業指導人員和創業者都必須團隊作業，而且常常需要自己擔負起團隊領導性質的工作，以推動整個團隊或組織在設定的方向和軌道上前進。創業指導人員并非僅僅提供一下個人的專業見解，而是需要與其他指導人員及創業者進行充分的研討交流，尋找并且形成對于創業者而言切實可行的最佳指導意見，創業指導工作充滿了互動和群體智慧。
二、差異點
1．最大的差異點是創業者始終在一個完整的創業管理大局內，而創業指導人員則必須有意識地將自己的立足點從創業者角色上移開，以純粹的第三者身份客觀審視包括創業者本人在內的創業管理問題。創業者必須牢牢扎根于創業現實之中，需要關注和處理的事務有巨有細。而創業指導人員更多的是需要從旁觀者的角度審查創業者及其創業活動，以便于客觀觀察和判斷創業者存在的一些問題。創業指導人員原則上講不能與創業者存在服務合同之外的利益關系，以避免創業指導人員的心智受到利益關聯的干擾。
2．其次的差異在于創業者更多地需要同時對決策和執行負責任，而創業指導人員更多的只是提出供創業者參考決策的指導意見。這兩者角色頗似體育項目中的教練和運動員之分。這意味著創業指導人員更多地會考慮如何向創業者提供最佳指導意見，而創業者則必須更多地考慮創業的具體條件和現實可行性，以及不同的解決方案對于創業資源的要求高低問題。創業者是運動員，創業指導人員則擔當教練員的角色。
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