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高分作文速成密碼（簡體書）
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商品簡介
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目次
書摘/試閱
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《"筆生花"語文學習輔導叢書:高分作文速成密碼》是一本由父親的理論和女兒的作文兩方面組成的專題輔導書，包括理論、技巧和文體等五部分內容。它系統地提出了八種作文的基本寫作理論，打破了“范文+點評”的模式，體現了“一看就懂，一學就會，一用就靈”的理念，從一個全新視角，再現構思和提煉過程及寫作背景，深層次講解行之有效的寫作思路、方法和技巧，使學生便于理解，易于掌握，做到舉一反三、觸類旁通，達到“寫對、寫好、寫美”的標準，實現“心中有思路、筆下有技巧、卷上有高分”的目標。
教師的助手，學生的益友。一書在手，寫作無憂！
教師的助手，學生的益友。一書在手，寫作無憂！
名人/編輯推薦
《"筆生花"語文學習輔導叢書:高分作文速成密碼》由哈爾濱工業大學出版社出版。
目次
第一章技巧篇
擬題的基本方法
（一）比喻式題目
（二）懸疑式題目
（三）擬人式題目
（四）反語式題目
（五）組合式題目
（六）化用式題目
（七）嫁接式題目
（八）逆向式題目
開頭的基本方法
（一）引用式開頭
（二）疑問式開頭
（三）排比式開頭
（四）描寫式開頭
（五）比喻式開頭
（六）設問式開頭
結尾的基本方法
（一）引用式結尾
（二）排比式結尾
（三）呼告式結尾
（四）祝愿式結尾
（五）議論式結尾
（六）疑問式結尾
精彩語段的寫作方法
（一）排比式精彩語段
（二）感悟式精彩語段
（三）議論式精彩語段
（四）比喻式精彩語段
（五）描寫式精彩語段
第二章提煉篇
標題的提煉
開頭的提煉
結尾的提煉
主體的提煉
文章的提煉
第三章理論篇
“七段式”作文寫作方法
“題記式”作文寫作方法
“日記體”作文寫作方法
“小標題體”作文寫作方法
“檔案體”作文寫作方法
“序言體”作文寫作方法
“書信體”作文寫作方法
“新聞體”作文寫作方法
第四章范文篇
感恩風雨
當意外成為奇跡
夢中的桃花源
社會公德三幕劇
人生之路怎樣走？
爸爸的角色
考·淚·思
誠實——生命之花
寬容，無聲的力量
請保護我們共同的家園——地球
舞文弄墨的樂趣
享受挫折
回首走過的“懸崖”
做自己的冠軍
選擇友情？選擇理智？
音樂牽著文學翩然起舞
中秋月夜
早餐盤里的熱面包
珍惜幸福
麥芽糖的秘密
“最高獎賞”
對不良愛好say goodbye！
我的選擇
鴻鵠志
明天會更好
浪淘沙·考試后
中呂·賣花生——學子吟
第五章文體篇
五段式
七段式
題記體
新聞體
散文體
檔案體
日記體
小標題體
書信體
序言體
話劇體
電視直播體
文言文體
對話體
隨筆
讀后感
演講稿
賀信
詩
詞
曲
擬題的基本方法
（一）比喻式題目
（二）懸疑式題目
（三）擬人式題目
（四）反語式題目
（五）組合式題目
（六）化用式題目
（七）嫁接式題目
（八）逆向式題目
開頭的基本方法
（一）引用式開頭
（二）疑問式開頭
（三）排比式開頭
（四）描寫式開頭
（五）比喻式開頭
（六）設問式開頭
結尾的基本方法
（一）引用式結尾
（二）排比式結尾
（三）呼告式結尾
（四）祝愿式結尾
（五）議論式結尾
（六）疑問式結尾
精彩語段的寫作方法
（一）排比式精彩語段
（二）感悟式精彩語段
（三）議論式精彩語段
（四）比喻式精彩語段
（五）描寫式精彩語段
第二章提煉篇
標題的提煉
開頭的提煉
結尾的提煉
主體的提煉
文章的提煉
第三章理論篇
“七段式”作文寫作方法
“題記式”作文寫作方法
“日記體”作文寫作方法
“小標題體”作文寫作方法
“檔案體”作文寫作方法
“序言體”作文寫作方法
“書信體”作文寫作方法
“新聞體”作文寫作方法
第四章范文篇
感恩風雨
當意外成為奇跡
夢中的桃花源
社會公德三幕劇
人生之路怎樣走？
爸爸的角色
考·淚·思
誠實——生命之花
寬容，無聲的力量
請保護我們共同的家園——地球
舞文弄墨的樂趣
享受挫折
回首走過的“懸崖”
做自己的冠軍
選擇友情？選擇理智？
音樂牽著文學翩然起舞
中秋月夜
早餐盤里的熱面包
珍惜幸福
麥芽糖的秘密
“最高獎賞”
對不良愛好say goodbye！
我的選擇
鴻鵠志
明天會更好
浪淘沙·考試后
中呂·賣花生——學子吟
第五章文體篇
五段式
七段式
題記體
新聞體
散文體
檔案體
日記體
小標題體
書信體
序言體
話劇體
電視直播體
文言文體
對話體
隨筆
讀后感
演講稿
賀信
詩
詞
曲
書摘/試閱
2.大家常说，母爱是热烈的，父爱是深沉的。这句话，我只同意前一半。因为我的确感受到了母爱的热烈和细腻，而对父爱的感受却是不同的。为什么呢？
选自《父爱如海》
3.面对高山，你想攀登；面对平原，你想驰骋；面对大海，你想航行……朋友，当你面对困难的时候，你想到的是什么呢？是勇往直前，还是退避三舍呢？
选自《我的选择》
在例1中，作者先用“每个人都有自己的梦想”这句话入题，然后，接着叙述“每个人都都为实现自己的梦想而努力拼搏，直到梦想开花的那一天，告慰昔日撒下的汗水”，说明大多数人的做法；在此基础上，笔锋一转，运用两个疑问句提出了： “有多少最初的梦想得已实现？又有多少实现梦想的人是完成了他最初的梦想？”这一关于梦想的深层次的问题，同是写梦想的作文，但深度却是不一样了，这就给读者提出了问题，引发读者的思考，达到了疑问式开头的目的。作为一名中学生能够提出这样的问题，足以说明对梦想有了不同一般的认识和思考，已经开始关注社会、思考人生了。
写父爱的文章是比较多的，写一篇三等文也是比较好写的，但是，要想做到同中见异，同中出新，却是比较难的了。在每个家庭中，父母对子女的关心和疼爱是大体相同的，但孩子对父爱、母爱的感受却是各不相同的。在例2中，作者采用从一般到特殊落笔的方法，不完全同意大家经常说的“母爱是热烈的，父爱是深沉的”这一提法，然后，写自己独特的感受： “对父爱的感受却是不同的。为什么呢？”引起读者的兴趣，使读者急于看下文。
在例3中，作者熟练地运用排比的修辞方法，完成了入题和过渡，然后，提出“朋友，当你面对困难的时候，你想到的是什么呢？
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