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圖形設計與製作（簡體書）
- 系列名：全國高等院校藝術設計專業十二五規劃教材
- ISBN13：9787501993413
- 出版社：中國輕工業出版社
- 作者：李愛紅
- 裝訂／頁數：平裝／142頁
- 出版日：2013/09/01
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
??《本教材為林家陽教授總主編的教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會指定系列教材之一。全書分為三個章節，第一章圖形概念與設計原則；第二章圖形設計與訓練是本教材的核心部分，為圖形設計與制作的主要知識點和訓練實踐部分。該章以三個訓練串起圖形設計的全部教學內容，并通過形式語言、創意方法、技巧表現三方面的實踐訓練；第三章欣賞與分析，主要針對世界各國的圖形發展歷程及圖形設計的特點進行分析、鑒賞與研究。本教材從概念的認知，到設計與訓練，再到欣賞與分析，全面講解和分析了圖形設計與制作的知識點和訓練方法，同時將知識點穿插進入項目案例訓練中，具有很強的適用性。
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??用性。
作者簡介
李愛紅
中國美術學院副教授
中國美術學院高職學院學術委員會委員
平面設計系主任
國家職業技能鑒定高級考評員
浙江省創意設計協會會員
多年來致力于平面設計教育，設計及教學成果豐碩，主持多項廳局級以上教學與科研課題，獲得多項教改成果獎。2009年“書籍設計與制作”課程被評為國家級精品課程，2010年“企業形象設計”課程被評為中國美術學院院級精品課程。出版《書籍裝幀》《圖案造型基礎》《傳統圖形語言》等多部教材．作品《雨荷系列》《后花季》《梅蘭竹菊》《四季．景色》系列等參加中外多項展覽并獲獎。胡曉東
中國美術學院講師
致力于平面設計教育，設計及教學成果豐碩。研究生論文《中國早期商業廣告發展史(1907／一1937)》獲浙江省教育廳2008年度浙江省優秀博士學位論文；論文《民國商業廣告設計教育對高職平面設計教學的啟示》獲高職高專藝術設計類專業優秀教研論文三等獎。出版《圖形設計》《VIS設計教程》等多部教材，作品《CHILDREN——瓶甕》《文字即景2》《日本藏趙之謙金石書畫精選》《豁——解字》等參加中外多項展覽并獲獎。
中國美術學院副教授
中國美術學院高職學院學術委員會委員
平面設計系主任
國家職業技能鑒定高級考評員
浙江省創意設計協會會員
多年來致力于平面設計教育，設計及教學成果豐碩，主持多項廳局級以上教學與科研課題，獲得多項教改成果獎。2009年“書籍設計與制作”課程被評為國家級精品課程，2010年“企業形象設計”課程被評為中國美術學院院級精品課程。出版《書籍裝幀》《圖案造型基礎》《傳統圖形語言》等多部教材．作品《雨荷系列》《后花季》《梅蘭竹菊》《四季．景色》系列等參加中外多項展覽并獲獎。胡曉東
中國美術學院講師
致力于平面設計教育，設計及教學成果豐碩。研究生論文《中國早期商業廣告發展史(1907／一1937)》獲浙江省教育廳2008年度浙江省優秀博士學位論文；論文《民國商業廣告設計教育對高職平面設計教學的啟示》獲高職高專藝術設計類專業優秀教研論文三等獎。出版《圖形設計》《VIS設計教程》等多部教材，作品《CHILDREN——瓶甕》《文字即景2》《日本藏趙之謙金石書畫精選》《豁——解字》等參加中外多項展覽并獲獎。
名人/編輯推薦
《全國高等院校藝術設計專業"十二五"規劃教材:圖形設計與制作》從概念的認知，到設計與訓練，再到欣賞與分析，全面講解和分析了圖形設計與制作的知識點和訓練方法，章節體例簡潔明了，導學新穎。同時，《全國高等院校藝術設計專業"十二五"規劃教材:圖形設計與制作》將知識點穿插進入項目案例訓練中，具有很強的適用性，是新型教學模式改革環境下形成的優秀教材，適合藝術設計類院校學生學習與參考使用。
目次
第一章圖形概念與設計原則
第一節圖形的基本概念
1.圖形的基本概念
2.圖形設計與社會經濟
第二節圖形設計的沿革和發展
第三節圖形設計的原則
1.功能性——強調傳達信息的原則
2.藝術性——強調美學的原則
3.個性——強調文化特色的原則
第二章圖形設計與訓練
第一節訓練一：形式語言訓練
1.課程要求
2.設計案例
3.知識點
4.作業
5.作業程序
6.圖庫、相關參考資料和信息
第二節訓練二：創意方法訓練
1.課程要求
2.設計案例
3.知識點
4.作業
5.作業程序
6.圖庫、相關參考資料和信息
第三節訓練三：技巧表現訓練
1.課程要求
2.設計案例
3.知識點
4.作業
5.作業程序
6.圖庫、相關參考資料和信息
第三章欣賞與分析
第一節亞洲圖形——文化與藝術融合
1.中國圖形
2.日本圖形
3.韓國圖形
4.伊朗圖形
第二節歐洲圖形——浪漫與理性齊放
1.德國圖形
2.法國圖形
3.波蘭圖形
4.瑞士圖形
第三節美國圖形——自由與探索并進
1.美國平面設計
2.保羅·蘭德和西摩·切瓦斯特
參考文獻
學習網站
后記
第一節圖形的基本概念
1.圖形的基本概念
2.圖形設計與社會經濟
第二節圖形設計的沿革和發展
第三節圖形設計的原則
1.功能性——強調傳達信息的原則
2.藝術性——強調美學的原則
3.個性——強調文化特色的原則
第二章圖形設計與訓練
第一節訓練一：形式語言訓練
1.課程要求
2.設計案例
3.知識點
4.作業
5.作業程序
6.圖庫、相關參考資料和信息
第二節訓練二：創意方法訓練
1.課程要求
2.設計案例
3.知識點
4.作業
5.作業程序
6.圖庫、相關參考資料和信息
第三節訓練三：技巧表現訓練
1.課程要求
2.設計案例
3.知識點
4.作業
5.作業程序
6.圖庫、相關參考資料和信息
第三章欣賞與分析
第一節亞洲圖形——文化與藝術融合
1.中國圖形
2.日本圖形
3.韓國圖形
4.伊朗圖形
第二節歐洲圖形——浪漫與理性齊放
1.德國圖形
2.法國圖形
3.波蘭圖形
4.瑞士圖形
第三節美國圖形——自由與探索并進
1.美國平面設計
2.保羅·蘭德和西摩·切瓦斯特
參考文獻
學習網站
后記
書摘/試閱
圖形設計經過創意思考產生靈感，而靈感最終要通過具體的表現形式產生效果。我們可以運用一切可以應用的工具與表現手段，通過造物、造像的手段將創意靈感實現。技巧表現訓練就是從根本的規律士、方法上、技巧上培養圖形造像能力。從藝術造型基礎意義上說，圖形技巧表現可以是一種從寫實素描表現往圖形技巧表現上的轉換與培養。學生學會多樣化的表現手法與綜合概括方向是對圖形設計的基本要求。在圖形設計的技巧表現訓練中，通過一系列的具體造物方法的學習，使學生掌握如何將一個想象出來的形象，通過各種二維、三維、多維、拼貼、攝影等不同的手法傳達圖形畫面。
1.課程要求
訓練目的：1.通過案例分析，了解圖形設計領域的優秀設計作品及作品的表現方法，并對作品的表現技巧做細致的研究與學習，鼓勵學生發揮自己的長項，大膽挖掘圖形的表現方法與技巧。并使學生了解創作方法與形式是為創意服務的，再好的表現技巧，如果不適合創意的表現都是徒勞的。
2.通過知識點的學習，使學生對圖形表現方法有全面的認識與了解，并通過概念圖形和主題圖形的創作訓練，使學生了解多樣的圖形表現形式是為充分傳達圖形信息服務的；通過對圖形表現形式的綜合研究與分析，找出圖形表現的綜合運用方法。同時，結合知識點的內容做大量的短時訓練，了解各種表現方法，將來能夠靈活而綜合地運用各種表現方法進行圖形創意。
3.通過概念圖形和主題圖形的訓練，使學生充分掌握二維造型、三維造型、攝影與數碼技術表現以及綜合表現等圖形表現技巧，同時，在圖形創作過程中不必固守某一種表現方法，要根據實際需要，大膽地綜合運用與創新。
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