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論語.中庸.大學詳解(簡體書)
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論語.中庸.大學詳解(簡體書)

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作者簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

孔丘的《論語》《中庸》《大學》是南宋著名理學家朱熹輯定“四書”中重要的三部儒家經典。這些經典中蘊含了華夏先哲的智慧,記述了儒家學說的核心思想,內容涉及歷史、政治、哲學、文學等諸多方面,千百年來一直備受推崇。閱讀這些經典,既可修身養性,又可增智廣識,還可立德勵志。然而,傳統國學經典對我們多數人來說可能存在著某些閱讀障礙,因此我們在編輯本書時,增加了注釋、譯文等輔助性項目,為讀者掃除了字、詞、句等閱讀障礙,使幾千年前的經典淺顯易解。同時,為幫助讀者更為直觀地理解和領會古代先賢的思想與精神,《論語中庸大學詳解(超值白金版)》選取了與正文內容相契合的精美插圖,原汁原味地再現了當時的歷史背景、社會生活和人物的情感、精神風貌,全方位地詮釋圣賢的思想和言論。對于文章中難于理解的部分,更有詳細圖解,讓人一目了然。圖文配合,相得益彰,意境悠遠,給讀者的閱讀增添了不少趣味,使閱讀變為一種賞心悅目的視覺享受。
閱讀《論語中庸大學詳解(超值白金版)》,通曉古今智慧,塑造完整人格,豐富美好情感,同時改進我們的生活態度、工作態度和思維方式,成就不一樣的人生。

作者簡介

作者:(春秋)孔丘

名人/編輯推薦

《國學典藏書系:論語?中庸?大學詳解(超值白金版)》內容涉及歷史、政治、哲學、文學等諸多方面,千百年來一直備受推崇。閱讀這些經典,既可修身養性,又可增智廣識,還可立德勵志。然而,傳統國學經典對我們多數人來說可能存在著某些閱讀障礙,因此我們在編輯《國學典藏書系:論語?中庸?大學詳解(超值白金版)》時,增加了注釋、譯文等輔助性項目,為讀者掃除了字、詞、句等閱讀障礙,使幾千年前的經典淺顯易解。

《論語》《中庸》《大學》是南宋著名理學家朱熹輯定“四書”中三部重要的儒家經典,它是儒家思想文化的重要核心載體,是儒家傳道、授業的基本教材,是中華民族最為寶貴的精神財富。
《論語》由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成,是儒家學派的經典著作之一,集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。《中庸》原是《禮記》中的重要一篇,相傳是“孔門傳授心法”的著作,是孔子的孫子子思“筆之子書,以授孟子”的。中庸是儒家的一種主張,意思是“執兩用中”。中庸也是完美之意,就是在處理問題時不要走極端,而是要找到處理問題最適合的方法,使人生變得完美。《大學》也是《禮記》中的一篇,相傳經由孔子的學生曾參整理成文,是孔子講授“初學入德之門”的要籍。主要講述“修身”“齊家”“治國”“平天下”的重要思想,這也成為儒家傳統思想中知識分子尊崇的信條和最高的理想。
《論語》《中庸》和《大學》一起表達了儒學的基本思想體系,是研治儒學的最重要文獻。這些經典中蘊含了華夏先哲的智慧,記述了儒家學說的核心思想,內容涉及到歷史、政治、哲學、文學等諸多方面。千百年來,這些經典就一直備受推崇。閱讀這些經典,既可修身養性,又可增智廣識,還可立德勵志。然而,傳統國學經典對我們多數人來說可能存在著某些閱讀障礙,因此我們在編輯本書時,增加注音、注釋、譯文等輔助性項目,為讀者掃除了字、詞、旬等閱讀障礙,使幾千年前的經典淺顯易解。同時,為幫助讀者更為直觀地理解和領會古代先賢的思想與精神,本書選取了與正文相契合的精美插圖示意,原汁原味地再現了當時歷史背景、社會生活和人物的情感、精神風貌,詮釋圣賢的思想和言論。對于文章中難于理解的部分,更做詳細圖解,讓人一目了然。圖文配合,意境悠遠,與經典古籍相得益彰,為讀者的閱讀增添了不少趣味,使閱讀變為一種賞心悅目的視覺享受。
閱讀傳統文化經典,通曉古今智慧,塑造完整人格,豐富美好情感,同時改進我們的生活態度、工作態度和思維方式,成就不一樣的人生。

目次

論語
學而篇第一
學什么,怎樣學
孝悌的意義
遠離巧言令色
要善于自我反省
從政應遵循的原則
學習做人的途徑
修己當從身邊做起
圣賢的風采和境界
如何才算是孝子
為什么要強調制度
待人接物的態度和原則
為政篇第二
以德服人
詩歌的教化作用
禮制與法治的區別
在追求中完善自己
珍重自身就是孝
老有所養不算孝
孝敬父母要和顏悅色
孔子的識人法則
說得好不如做得好
學習與思考
知之為知之,不知為不知
任人唯賢才是關鍵
治理民眾的三大要訣
政治無處不在
誠信比什么都重要
歷史損益法
亂作為與不作為
八佾篇第三
僭越禮儀的危害
制度破壞者都沒有好下場
文化是國家存續的命脈
君子不爭,爭則公平
要實事求是
舉辦典禮要注重實質
禮為治國之本
信守天道,不媚權貴
有繼承才會有發展
必要的形式不能少
要懂得禮待下屬
凡事都要把握好尺度
如何對待過去的錯誤與失敗
量小非君子
重視禮樂精神
薪盡火傳,大道不絕
國樂當盡善盡美
禮是一種可操作的政略
里仁篇第四
近朱者赤,近墨者黑
公正地評價別人
堅守信念,不違于仁
從犯錯觀察他人
貪圖奢華者胸中無道
君子與小人的區別
人最應該擔心的是什么
忠恕之道
省心向善去惡
如何勸說父母
要記住父母的年齡和生日
不要輕許諾言
少說話多做事
保持恰當的人際距離
公冶長篇第五
不以一時榮辱待人
人文環境的重要性
莫逞口舌之能
不逞匹夫之勇
做人要言行如一
仁道與恕道
勇于實踐才能成功
君子的四大美德
單一美德不能代替仁
大智若愚
如何才能成才
不念舊惡怨恨少
做人不可偽飾
仁者的志向
要學會自我批評
孔子的心得
雍也篇第六
孔子“曲線從政”
居敬而行簡
幫助真正有需要的人
英雄不問出身
修身貴在堅持
人盡其才,物盡其用
淡泊自守,安貧樂道
君子儒與小人儒
居功不自夸
人間正道難行
做個正直的人
區別對待
智者樂水,仁者樂山
扮演好自己的角色
人言可畏
“仁”與博施濟眾
述而篇第七
信而好古,述而又作
孔子四憂
人不能失去夢想
學生的見面禮
人應有惻隱之心
進退有度,有勇有謀
孔子最謹慎的三件事
曲徑能通幽
不斷充實自己
孔子不講的事情
仁者無畏
教育應當循序漸進
對萬物心懷仁德
修身養性得自覺
貴在躬行
寧儉勿奢
曠達的胸懷
君子的風度
泰伯篇第八
至德無形,讓位于賢
危機意識
君子的操守
使命,任重而道遠
愚民思想
戒除驕傲和吝嗇
君子的進退之道
音樂可以端正人心
正確的學習態度
舜和禹的圣德
崇高偉大的唐堯
子罕篇第九
少講利,多講仁
做人要謙虛
人生四戒
要有使命感
梅花香自苦寒來
孔子的浩嘆
做成功的教育者
任情不可逾禮
君子當積極進取
修德重在自律
貴在堅持
要有始有終
高貴的志節
誰能與我相伴
鄉黨篇第十
說話要看清場合
待客之道
重要會議時的禮儀
著裝禮儀
健康的飲食原則
注意禮儀細節
懂得尊重他人
禮儀的變通
對領導要忠誠
交友之道
家是放松的地方
出行的禮儀
善于把握時機
先進篇第十一
孔子的用人標準
各有所長
至孝的境界
真正好學的人太少
表達真性情
注重現實
成由勤儉敗由奢
不袒護弟子
看透人的本質
患難見真情
從政必備的基礎
顏淵篇第十二
自我約束的重要性
做人要懂得敬重
德高不乏親善者
領導者必須取信于民
關心民眾疾苦
不要感情用事
以教化促進和諧
君子成人之美
上位者要廉潔自律
不可沽名釣譽
個人修養的三個方面
治政要親賢遠佞
結交能促進自己進步的朋友
子路篇第十三
從政三原則
名不正則言不順
學以致用,方為真才
榜樣的力量
尚儉,知足常樂
孔子的自信
日久方可見成效
區分政務與事務
心態與眼光
“士”的標準
恒心乃成功之本
如何正確對待公論
君子作風與小人作風
泰而不驕
憲問篇第十四
為官之恥與仁
如何全身避禍
德行高于武力
真正的忠愛之心
重要的是做人
人盡其才
恰到好處
正道比詭詐更長久
讓生命更有價值
組織的根基在人才
堅守最根本的原則
人生應該積極向上
君子思不出其位
常思己過,莫論人非
走自己的路
人品高于能力
以直報怨
暴力不能解決問題
知其不可為而為之
急功近利要不得
以禮治國,反對戰爭
衛靈公篇第十五
一以貫之
忠信篤敬行天下
看清對象再說話
工欲善其事,必先利其器
控制人性弱點
嚴于律己,寬以待人
不要耍小聰明
群而不黨
做學問的闕如態度
知錯就改不為錯
君子謀道不謀食
人人都有閃光點
當仁不讓
在諾言與原則之間
有教無類
季氏篇第十六
治國三要
破壞制度必然走向失敗
興趣對道德的影響
人生三戒
求知的三個境界
君子有九思
行善修德重在自覺
美名因德而傳
陽貨篇第十七
做人的原則性與靈活性
多數人是可以改變的
政教推行的環境
行仁五要
學《詩》的意義
色厲內荏,心如賊盜
道聽途說不可取
道德墮落和人性退化
明辨是非,扶正祛邪
孝是真誠的回報
君子之勇,以義為先
小人和女子的問題
微子篇第十八
行仁有不同的形式
英雄要有用武之地
良臣擇主而事
出世人世,都是人生
君子之仕行其義
無可無不可
末世衰敗景象
任親的利弊
成事在人,重用賢才
子張篇第十九
士人立身之大節
執德宜弘,信道宜篤
寬容開放的胸懷
求新溫故,才算好學
力學才能致道
君子有三變
大節不虧,小節不拘
仕而優則學,學而優則仕
人當有諍友
重在內修
情感表達的環境因素
濁世為政,悲天憫人
學無常師
堯日篇第二十
中國的政治傳統
五美四惡
中庸
天命之謂性,率性之謂道
君子慎其獨也
君子中庸,小人反中庸
君子時中,不偏不倚
中庸為至道
人所同得,初行無難
智者過,愚者不及
賢者過,不肖者不及
道其不行天下
由不明,故不行
好問善思,就近察言
隱惡而揚善
自作聰明,不知避禍
辨別眾理以求道
擇乎中庸
得一善言則拳拳服膺
家國可均,爵祿可辭
白刃可蹈也
辨強以明強
君子中立而不倚
素隱行怪,有述弗為
行道不可半途而廢
中庸之道費而隱
至大莫能載,至小莫能破
道不遠人
己所不愿,勿施于人
貧賤富貴,各安其行
君子無入不自得
行遠必自邇,登高必自卑
妻子好合,如鼓瑟琴
鬼神為德,其盛矣乎
敬神如在其上
舜其大孝,德為圣人
大德之人四必得
盛德之人福壽長
周公制禮
繼志述事,方為大孝
禮序尊卑,辨貴賤
為政在人,修身以道
君子不可以不修身
自誠明謂之性
自明誠謂之教
至誠方能盡其性
盡物之性與天地化育
其次致曲,曲能有誠
誠形著明而有動變
國家興亡,禎祥妖孽
福禍將至而先知
誠者自成,道自道
天地之道,一“誠”字而已
非常之事,必待人而行
自用自專,災禍不遠
雖善無征,雖善不尊
無不持載,無不覆幬
天下至圣具備五足以
經綸天下,立本知化育
君子篤敬而天下平
大學

書摘/試閱



【原文】
2.1子曰:“為政以德,譬如北辰居其所而眾星共之。”
【注解】
北辰:北極星。共:同“拱”,環繞。
【譯文】
孔子說:“用道德的力量去治理國家,自己就會像北極星那樣,安然處在自己的位置上,別的星辰都環繞著它。”
【精讀論語】
以德服人
以德服人是指領導者以良好的德行使下屬歸順、服從于自己的管理。這種以道德力量感化人民的政治手段,是孔子以禮治國的重要政治主張。“為政以德”的主張,無論是在處理國家政務方面,還是一般的人事管理方面,都有著同樣積極的意義。
“以德為政”,若是從字面上看,只要掌握好“政”和“德”字,這句話還是很容易理解的。“政”不僅指政治行為,也指管理一個團體或組織,甚至是一個國家。“德”字也不是籠統指代道德,也可以將其理解成“良好的德行和思想”。因此,這句話按照現代的解釋還可以翻譯成:作為一個領導者,若想管理好一個團隊或者國家,應當有著良好的德行,成為下屬們的表率,才能將他們緊密地團結在自己的周圍。
“譬如北辰,,居其所而眾星共之”,這是孔子打的一個比方。這句話的意思是說,施行“德”政的人,就像天上的北極星一般,受到滿天星辰的拱衛。在古人的眼中,北極星就是宇宙的中心,除了能夠用它辨認方向以外,所有的星辰都以它為中心。“居其所”則是指代領導者不能不胡亂指揮,待在自己該待的位置,明白自己的職責范圍。
而作為一個領導者,如何才能達到北極星的境界,讓自己的追隨者心甘情愿地跟著自己呢?這還得先從“德”人手。自古至今,無論是古時賢能的王侯將相,還是現代企業的優秀管理者,大都是嚴以律己之人,對自身的品德修養極為重視。比方說,當年的劉備若是從客觀上分析,他的軍政才干與曹操相比要差上不少,但是他在顛沛流離中招攬到了諸葛亮、關羽、張飛以及趙云等文武之才;在人川前后得到了黃忠、魏延、法正、黃權、李嚴卓異之士,在這些人的幫助下,他得以由一個賣草鞋的小販奮斗至三分天下的蜀漢皇帝。他的成功,就是典型的“以德服人”。劉備的做法,倘若放到現代的企業管理上,依然適用。
要做到以德服人,還需強調個人的人格魅力。比方說,作為領導者除了應當有明確的目的外,還應有著強烈的使命感和責任心,以及創新意識和合作精神,對周圍的人產生影響,讓他們自愿跟隨你打天下。對于現代領導者而言,以良好的德行讓下屬信服,也能使自己的管理更具權威性和號召力,大大降低工作上的阻力。此外,對于有些領導者而言,有些人覺得“法治”比“德治”更重要,會過多地強調“法治”,而輕視了“德治”,甚至還否定了“德治”,結果陷入管理的危機之中。

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