人力資源管理概論(第3版)學習指導與案例（簡體書）

（3）重視團隊學習。通過團隊學習法的實施，有力地推動了中糧集團學習型組織建設、領導力開發與團隊建設。
（4）所有經理人都承擔培訓的責任。經理人是各單位培訓工作的第一責任人，是第一培訓師。中糧集團對這一點作出了明確的規定。
案例8—2行動學習在用友
2009年年底我開始癡迷于行動學習，買了幾十本行動學習的書，對行動學習做了更深入的了解，并把行動學習的應用和推廣作為2010年的重點工作之一。
松土與試點
2010年年初，我們請郝聚民博士給用友做了一次行動學習初級催化師培訓。當時確定的學員是級別較高的優秀兼職講師和重要部門的人力資源經理，其中不乏副總裁、助理總裁和分公司總經理。三天的培訓，我們與郝老師就行動學習做了全面深入的探討，初步把部分優秀的內訓師轉化成內部催化師。郝老師說，如果你想讓一件事情失敗，你就先說后做；如果你想讓它成功，你就先做后說。這句話后來成為我在用友推動行動學習的策略，我稱之為“農村包圍城市”。真正能夠給組織帶來績效的不是知道，而是行動，是有效推廣和應用。
今天國內的行動學習之風正勁，有很多人知道用友在這方面小有成績，凡是向我討教的，我全都“知無不言，言無不盡”，原因就在于我深深理解彼得·德魯克所說的“管理不在知，而在行”。不僅如此，我還在德魯克先生的基礎上補充一條：在外部世界飛速變化、人類智慧飛速發展的今天，我們光靠學習別人的成功經驗是不夠的，所有的成功經驗只能說是過去的成功，不一定能解決當前和未來的問題，所以我一貫主張“邊學習，邊創新發展”，只有這樣才能夠滿足現在和未來的要求。
我暗自把2010年作為用友的行動學習元年。在“農村包圍城市”的推廣策略下，我們在很多業務單元進行了行動學習試點。全國大約有五六百人體驗過行動學習，大多是總部或分公司部門經理級別以上人員，大部分人回到各自的業務單元后都對行動學習做了積極的宣傳，部分人甚至在自己的業務單元做了試點，我們的努力取得了初步成效。
借力夏令營
經過半年的試點和準備，我們已經具備較強大的內部催化師隊伍和部分員工對行動學習的體驗。我想全面推廣的時機已到，最佳的切入點莫過于一年一度的用友經理與專家夏令營。
用友經理與專家夏令營是以文化為主題的集團級活動，在用友已有近十年的歷史。每屆夏令營總部及全國分支機構主要經理人和骨干專家聚集在一起，進行主題學習及戶外拓展。用友大學負責夏令營的策劃與實施，我想如果能夠在夏令營中采用行動學習的方式進行主題研討，對行動學習的普及無疑會有極大的促進作用，于是我決定第一天的主題研討會采用行動學習的形式。