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化學學科知識與教學能力(高中)（簡體書）
- 系列名：教師資格考試學習用書
- ISBN13：9787216076487
- 出版社：湖北人民出版社
- 作者：雷萬鵬
- 裝訂／頁數：平裝／219頁
- 出版日：2013/07/01
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《2013年國家教師資格考試：化學學科知識與教學能力（高中）》是為了配合教育部開展的中小學和幼兒園教師資格考試改革，由湖北省教師資格認證中心等三家單位聯合組織打造的考試教材。全套教材模塊化梳理知識點，內含全國大賽獲獎教案，并配有適量習題和仿真試題，旨在幫助考生準確把握考試重難點，進行考前熱身訓練，快速提高應試能力，順利通過各項考試。
作者簡介
這套教材全力依托湖北省教師資格認定中心、華中師范大學教育學院的專家，由他們牽頭組織特級教師、學科帶頭人等一線骨干教師進行編寫，以確保其高水平和高質量。
名人/編輯推薦
《(2013年)教師資格考試學習用書:化學學科知識與教學能力(高中)》旨在幫助考生準確把握考試重難點，進行考前熱身訓練，快速提高應試能力，順利通過各項考試。
目次
第一模塊化學基本概念／1
考點解讀／1
重難點闡述／l
方法指導／13
例題精講／16
案例分析／16
教學設計／17
練 習／19
第二模塊化學反應原理／zz
考點解讀／22
重難點闡述／22
方法指導／34
例題精講／35
案例分析／36
教學設計／37
練 習／39
第三模塊元素化合物／43
考點解讀／43
重難點闡述／44
方法指導／60
例題精講／61
案例分析／62
教學設計／63
練 習／65
第四模塊物質結構與性質／68
考點解讀／68
重難點闡述／68
方法指導／84
例題精講／85
案例分析／86
教學設計／89
練 習／91
第五模塊有機化學基礎／94
考點解讀／94
重難點闡述／94
方法指導／120
例題精講／123
案例分析／123
教學設計／125
練 習／127
第六模塊化學與技術／l30
考點解讀／130
重難點闡述／l30
方法指導／136
例題精講／138
案例分析／138
教學設計／140
練 習／141
第七模塊化學實驗／145
考點解讀／145
重難點闡述／l45
方法指導／161
例題精講／162
案例分析／164
教學設計／165
練 習／167
仿真試題一／l70
仿真試題二／l76
仿真試題三／l82
參考答案／188
考點解讀／1
重難點闡述／l
方法指導／13
例題精講／16
案例分析／16
教學設計／17
練 習／19
第二模塊化學反應原理／zz
考點解讀／22
重難點闡述／22
方法指導／34
例題精講／35
案例分析／36
教學設計／37
練 習／39
第三模塊元素化合物／43
考點解讀／43
重難點闡述／44
方法指導／60
例題精講／61
案例分析／62
教學設計／63
練 習／65
第四模塊物質結構與性質／68
考點解讀／68
重難點闡述／68
方法指導／84
例題精講／85
案例分析／86
教學設計／89
練 習／91
第五模塊有機化學基礎／94
考點解讀／94
重難點闡述／94
方法指導／120
例題精講／123
案例分析／123
教學設計／125
練 習／127
第六模塊化學與技術／l30
考點解讀／130
重難點闡述／l30
方法指導／136
例題精講／138
案例分析／138
教學設計／140
練 習／141
第七模塊化學實驗／145
考點解讀／145
重難點闡述／l45
方法指導／161
例題精講／162
案例分析／164
教學設計／165
練 習／167
仿真試題一／l70
仿真試題二／l76
仿真試題三／l82
參考答案／188
書摘/試閱
【參考解答】
1.教材的地位和作用分析
本節內容主要是在學習氮和硫的化合物的基礎上，進一步介紹硝酸的兩種特性——氧化性和不穩定性。新課標對本節的要求是：掌握硝酸的物理化學性質，知道硝酸在社會生產生活中的應用。硝酸的氧化性是本節的重點內容，也是各類考試常常涉及的熱點。落實好本節教學內容，一方面使學生系統掌握硝酸的性質，同時也可以培養學生的實驗探究能力；利用氧化還原的知識來解決具體問題的能力。硝酸與社會生產生活有著密切的聯系，有豐富的實驗探究素材。
2.教學對象分析
高一學生思維活躍，勇于探索，而且敢于實踐，但是他們的邏輯思維并不成熟，實驗動手能力還有待提高，針對這種情況，在教學過程中，要培養學生主動觀察，主動思考，自我發現的學習能力，增強學生的綜合素質，從而達到教學的目標。
3.教學目的和教學重點分析
（1）知識目標
①掌握硝酸的物理性質（易溶于水、揮發性）。
②掌握硝酸的化學性質（不穩定性、強氧化性和強酸性）。
（2）能力和方法目標
①通過有關硝酸強氧化性的實驗，提高對實驗現象的觀察分析能力，提高根據實驗現象進行推理分析的能力。
②通過從酸的一般通性到硝酸的性質的推理分析，提高運用復分解規律、氧化還原反應理論解決問題的能力。
（3）情感和價值觀目標
①通過硝酸跟硫酸、鹽酸等的對比和分析，對學生進行辯證唯物主義教育。
②通過硝酸的用途讓學生對化學為提高人類生活作出貢獻有一個感性的認識。
（4）教學重難點
①重點：硝酸的不穩定性和強氧化性。
②難點：硝酸的強氧化性。
4.教學思想和教學方法分析
（1）教學思想
化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗探究又涉及小組實驗和演示實驗兩部分，在新課標要求下，盡量變演示實驗為小組實驗，讓學生做課堂的主人，給學生探索的機會。
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