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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《2013年國家教師資格考試：地理學科知識與教學能力（高中）》是為了配合教育部開展的中小學和幼兒園教師資格考試改革，由湖北省教師資格認證中心等三家單位聯合組織打造的考試教材。全套教材模塊化梳理知識點，內含全國大賽獲獎教案，并配有適量習題和仿真試題，旨在幫助考生準確把握考試重難點，進行考前熱身訓練，快速提高應試能力，順利通過各項考試。
作者簡介
這套教材全力依托湖北省教師資格認定中心、華中師范大學教育學院的專家，由他們牽頭組織特級教師、學科帶頭人等一線骨干教師進行編寫，以確保其高水平和高質量。
名人/編輯推薦
《地理學科知識與教學能力(高中)》以權威性、實用性、應試性為基本原則，緊扣考綱三級指標，全面解讀知識點；采用實用的知識結構模式，以考核模塊為單位，建立層次分明的學習體系；注重教師教育教學知識體系的構建、規律的探索和思路的創新，使考生在知識、能力、綜合素質等方面都得到發展和提高；大量精選案例均來自一線老師多年的教學實踐，突出對實際教學能力的培養；章末的練習具有鞏固復習作用；仿真試題，旨在幫助考生查漏補缺。本書由張華主編。
目次
第一章地球、地圖與地球運動／1
考點解讀／1
重難點闡述／2
方法指導／8
例題精講／8
案例分析／9
教學設計／10
練 習／13
第二章地球上的大氣／20
考點解讀／20
重難點闡述／21
方法指導／26
例題精講／26
案例分析／27
教學設計／28
練 習 ／32
第三章地球上的水／38
考點解讀／38
重難點闡述／40
方法指導／41
例題精講／41
案例分析／42
教學設計／43
練 習 ／45
第四章地表形態的塑造／52
考點解讀／52
重難點闡述／54
方法指導／55
例題精講／55
案例分析／57
教學設計／57
練 習／61
第五章地理環境的整體性與差異性／67
考點解讀／67
重難點闡述／69
方法指導／70
例題精講／70
案例分析／71
教學設計／72
練 習 ／75
第六章 自然災害及其防治／80
考點解讀／80
重難點闡述／81
方法指導／82
例題精講／82
案例分析／83
教學設計／84
練 習／88
第七章人口與城市／93
考點解讀／93
重難點闡述／94
方法指導／95
例題精講／95
案例分析／95
教學設計／96
練 習／100
第八章農業與工業／106
考點解讀／106
重難點闡述／107
方法指導／107
例題精講／107
案例分析／108
教學設計／109
練 習／111
第九章交通與旅游／117
考點解讀／117
重難點闡述／118
方法指導／119
例題精講／119
案例分析／120
教學設計／121
練 習 ／124
第十章環境問題與環境保護／129
考點解讀／129
重難點闡述／130
方法指導／131
例題精講／131
案例分析／132
教學設計／132
練 習 ／135
第十一章世界地理／140
考點解讀／140
重難點闡述／144
方法指導／144
例題精講／144
案例分析／145
教學設計／146
練 習／149
第十二章中國地理／155
考點解讀／155
重難點闡述／164
方法指導／165
例題精講／165
案例分析／166
教學設計／167
練 習／169
仿真試題一／176
仿真試題二／184
參考答案／191
考點解讀／1
重難點闡述／2
方法指導／8
例題精講／8
案例分析／9
教學設計／10
練 習／13
第二章地球上的大氣／20
考點解讀／20
重難點闡述／21
方法指導／26
例題精講／26
案例分析／27
教學設計／28
練 習 ／32
第三章地球上的水／38
考點解讀／38
重難點闡述／40
方法指導／41
例題精講／41
案例分析／42
教學設計／43
練 習 ／45
第四章地表形態的塑造／52
考點解讀／52
重難點闡述／54
方法指導／55
例題精講／55
案例分析／57
教學設計／57
練 習／61
第五章地理環境的整體性與差異性／67
考點解讀／67
重難點闡述／69
方法指導／70
例題精講／70
案例分析／71
教學設計／72
練 習 ／75
第六章 自然災害及其防治／80
考點解讀／80
重難點闡述／81
方法指導／82
例題精講／82
案例分析／83
教學設計／84
練 習／88
第七章人口與城市／93
考點解讀／93
重難點闡述／94
方法指導／95
例題精講／95
案例分析／95
教學設計／96
練 習／100
第八章農業與工業／106
考點解讀／106
重難點闡述／107
方法指導／107
例題精講／107
案例分析／108
教學設計／109
練 習／111
第九章交通與旅游／117
考點解讀／117
重難點闡述／118
方法指導／119
例題精講／119
案例分析／120
教學設計／121
練 習 ／124
第十章環境問題與環境保護／129
考點解讀／129
重難點闡述／130
方法指導／131
例題精講／131
案例分析／132
教學設計／132
練 習 ／135
第十一章世界地理／140
考點解讀／140
重難點闡述／144
方法指導／144
例題精講／144
案例分析／145
教學設計／146
練 習／149
第十二章中國地理／155
考點解讀／155
重難點闡述／164
方法指導／165
例題精講／165
案例分析／166
教學設計／167
練 習／169
仿真試題一／176
仿真試題二／184
參考答案／191
書摘/試閱
[過渡]前面我們講到河流在流動過程中破壞和搬運地表物質形成侵蝕地貌，但河流侵蝕和搬運的地表物質哪里去了呢？
[講述]當河流流速減慢時，搬運能力減弱，那些被搬運的物質便會堆積下來，形成堆積地貌。下面我們來學習堆積地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌類型。
[學生活動]請大家把課本翻到78頁，快速瀏覽《河流堆積地貌》，找出沖積平原的類型及分布特點，并思考它們的形成過程。
（學生瀏覽課本）
[提問]沖積平原有哪些類型？分布如何？
（學生回答）
（教師點評，在講解洪積一沖積平原的分布時，注意放大尺度，點出其多分布在上游河段）[過渡]接下來我們順流而下，分別來研究這三種類型的沖積平原。
在上游地區，河流流出山口，地勢突然變緩，流速減慢，我們會看到洪（沖）積扇。[講述]洪積扇主要分布于干旱、半干旱地區，沖積扇主要分布于濕潤、半濕潤地區，他們在形態和成因上相似，這里我們以洪積扇為例來研究。
大家剛才只是觀看了實驗的視頻，那么現在我們自己動手做實驗來研究洪積扇。
[學生活動]探究活動三洪積扇形成模擬實驗
（學生閱讀）
實驗應是嚴肅、科學的，大家在做實驗的時候要嚴格按照步驟進行，同時遵守實驗紀律，組長負責組織和管理。
實驗時，每組派一位同學將書拿穩，另一位同學倒沙，其他同學注意觀察。試驗完成后，針對實驗目的1、2，小組討論完成結論1、2。
（左側四組發給顆粒大小不同的沙子，右側四組發給顆粒大小相同的沙子）
（學生分組實驗、討論）
實驗完成后，組長負責將實驗物品放在旁邊，下課后再回收。
（沙子顆粒大小相同組學生回答）
（結論2因沙子顆粒大小相同無法得出結論）
[提問]無法得出結論說明這個實驗需要改進吧？如何改進呢？（使用顆粒大小不同的沙子）
[繼續提問]雖然沒有觀察到顆粒的分布特征，但你能不能分析、推測它的分布規律呢？
請大家看到課本80頁，實驗的第二題，流水搬運物體的重量與水流速度的6次方成正比。
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