心理統計學(第2版．附光碟)（簡體書）

《心理統計學（第2版）/全國高等學校教材．衛生部“十二五”規劃教材（附CD-ROM光盤1張）》的編寫以“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）和“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性）為指導原則，針對以往學生對統計學方法的誤解、困惑、困難等問題，與經典統計學教材相比，從結構到內容都做出一些較大的改變。以問題導入，讓學生從問題入手，瞭解本章統計方法能解決哪一類問題。迸一步介紹統計學的基本概念與方法，引導學生建立統計思想，教給學生統計方法，說明各種統計方法解決問題的類型和條件要求。給出具體問題或典型案例，讓學生學會對統計結果的正確解釋。

第一章 緒論
第一節 學習心理統計學的作用和意義
一、統計學與心理統計學的概念
二、心理統計學的主要作用
三、學習心理統計學的意義
第二節 心理統計學的基本概念
一、變量和變量值
二、同質和變異
三、總體與樣本
四、參數和統計量
五、誤差
六、概率
第三節 心理統計資料的類型
一、數值變量資料
二、分類變量資料
三、資料的轉化
第四節 心理統計工作的基本步驟
一、研究設計
二、收集資料
三、整理資料
四、分析資料

第二章 計量資料的統計描述
第一節 計量資料的頻數分佈
一、頻數分佈表的編制
二、頻數分佈的特徵
三、頻數分佈表和圖的用途
第二節 集中趨勢的指標
一、算術均數
二、幾何均數
三、中位數
第三節 離散趨勢的指標
一、極差
二、四分位數間距
三、方差和標準差
四、變異係數
第四節 正態分佈及其應用
一、正態分佈
二、心理學參考值範圍的制定

第三章 抽樣誤差和總體均數的估計？
第一節 均數的抽樣誤差與標準誤
一、均數的抽樣誤差
二、標準誤
三、標準差與標準誤的區別與聯繫
第二節 f分佈
一、f分佈圖形
二、f分佈的特徵
第三節 總體均數可信區間的估計
一、點估計
二、區間估計
三、影響可信區間估計的兩個要素

第四章 假設檢驗、f檢驗和Z檢驗
第一節 假設檢驗的基本思想與步驟
一、假設檢驗的基本思想
二、假設檢驗的基本步驟
第二節 單樣本f檢驗和Z檢驗
一、f檢驗
二、Z檢驗
第三節 配對設計f檢驗
第四節 兩獨立樣本比較的f檢驗和Z檢驗
一、方差齊性檢驗
二、f檢驗
三、t'檢驗
四、Z檢驗
第五節 假設檢驗中的兩類錯誤和注意事項
……
第五章 方差分析
第六章 分類變量資料的統計描述與推斷
第七章 檢驗
第八章 秩和檢驗
第九章 直線相關與回歸
第十章 信度與效度分析方法
第十一章 調查設計
第十二章 實驗設計
第十三章 多重線性回歸
第十四章 logistic回歸分析方法
第十五章 因子分析與主成分分析
第十六章 聚類分析與判別分析
第十七章 meta分析
第十八章 結構方程模型
第十九章 統計表與統計圖
第二十章 統計分析的一些常見問題與注意事項