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心靈在中國是一個古老的概念，它是生命和人文在鮮活個體上的體現，是一個生命與人文交融的場。個體的心靈是個體對這個場的感應生成，品德僅是心靈次生的下位表現。心靈與人的大腦相關，但又不像心理那樣僅是腦的機能；它與環境相關，但又不是對環境的簡單反映，而是包含著一定的價值選擇。常言道：大腦只能使人聰明，心靈卻能使人智慧。這多少道出了二者的差異。現代心理學的發展，並不能拋棄心靈，而只是在一個更具體的分支領域深入、具體、豐富地發展了心靈的內涵。人們常將心靈與肉體相對應，確實，它不是人的頭腦，不是人的心臟，也不是人的肉體。但是，它就在人的頭腦裡，在人的心臟裡，在人的每一寸肌膚裡，卻又與個體周圍的文化場域直接相關。它是附著在一個個鮮活個體身上的精神存在，它隨著個體的生命誕生而出現，在個體生命終結的時候轉化成人類心靈場的一個組成部分。正因如此，心靈教育是一種人人互育。它有久遠的歷史，每個人都只是這久遠歷史中的一環，如果不予重視，就可能從此中斷；如果意識到並擔當起自己的責任，就會傳之久遠。現實的問題是，功利的觀念導致心靈不傳久矣！有鑑於此，《小學心靈教育（教師用書）》旨在引起各界重視，並提供一個可用的支架，幫助教師實施心靈教育，以期培養出更多心靈健全的人。
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第一單元 愛滿天下胸懷寰宇第二單元 自立立人第三單元 抬頭樂幹快樂生活第四單元 自敬則人敬之第五單元 世界真奇妙第六單元 打開心靈的窗戶第七單元 勇於表達自己第八單元 善於傾聽理解別人第九單元 以信接人天下信之第十單元 謙受益滿招損第十一單元 天將降大任於是人也第十二單元 滴水之恩當湧泉相報第十三單元 情緒紅綠燈第十四單元 一心不能二用第十五單元 陽光總在風雨後第十六單元 手腦相長創造生活第十七單元 敬業樂群合作共贏第十八單元 恪守正義第十九單元 為人服務做人中人第二十單元 一寸光陰一寸金第二十一單元 奢者狼藉儉者安第二十二單元 心底無私天地寬第二十三單元 小不忍則亂大謀第二十四單元 鍥而不捨金石可鏤
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