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心靈在中國是一個古老的概念，它是生命和人文在鮮活個體上的體現，是一個生命與人文交融的場。個體的心靈是個體對這個場的感應生成，品德僅是心靈次生的下位表現。心靈與人的大腦相關，但又不像心理那樣僅是腦的機能；它與環境相關，但又不是對環境的簡單反映，而是包含著一定的價值選擇。常言道：大腦只能使人聰明，心靈卻能使人智慧。這多少道出了二者的差異。現代心理學的發展，並不能拋棄心靈，而只是在一個更具體的分支領域深入、具體、豐富地發展了心靈的內涵。人們常將心靈與肉體相對應，確實，它不是人的頭腦，不是人的心臟，也不是人的肉體。但是，它就在人的頭腦裡，在人的心臟裡，在人的每一寸肌膚裡，卻又與個體周圍的文化場域直接相關。它是附著在一個個鮮活個體身上的精神存在，它隨著個體的生命誕生而出現，在個體生命終結的時候轉化成人類心靈場的一個組成部分。正因如此，心靈教育是一種人人互育。它有久遠的歷史，每個人都只是這久遠歷史中的一環，如果不予重視，就可能從此中斷；如果意識到並擔當起自己的責任，就會傳之久遠。現實的問題是，功利的觀念導致心靈不傳久矣！有鑑於此，《中學心靈教育（教師用書）》旨在引起各界重視，並提供一個可用的支架，蒂助教師實施心靈教育，以期培養出更多心靈健全的人。
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第一單元 大幹世界我做主第二單元 明辨是非做真人第三單元 追求真相，獨立思考第四單元 做情緒的主人第五單元 讓心靈歸於寧靜第六單元 天生我材必有用第七單元 朋友知多少第八單元 男孩女孩第九單元 相親相愛一家人第十單元 善結人緣第十一單元 關愛自然，保護環境第十二單元 借你一雙慧眼第十三單元 打破常規，放飛思維第十四單元 遠離不良嗜好第十五單元 良言逆耳利於行第十六單元 興趣是最好的老師第十七單元 心中常存責任感第十八單元 行有不得，反求諸己第十九單元 共建心靈家園第二十單元 不以規矩，無以成方圓第二十一單元 為一大事來，做一大事去第二十二單元 勇於創新，追求卓越第二十三單元 創造幸福生活第二十四單元 生命不只屬我自己
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